精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】在数轴上,把表示数1的点称为基准点,记作点. 对于两个不同的MN,若点M、点N到点的距离相等,则称点M与点N互为基准变换点. 例如:图中,点M表示数,点N表示数3,它们与基准点的距离都是2个单位长度,点M与点N互为基准变换点.

1)已知点A表示数a,点B表示数b,点A与点B互为基准变换点.

a=0,则b= ;若,则b=

用含a的式子表示b,则b=

2)对点A进行如下操作:先把点A表示的数乘以,再把所得数表示的点沿着数轴向左移动3个单位长度得到点B. 若点A与点B互为基准变换点,则点A表示的数是

3)点P在点Q的左边,点P与点Q之间的距离为8个单位长度.对PQ两点做如下操作:点P沿数轴向右移动kk>0)个单位长度得到 的基准变换点,点沿数轴向右移动k个单位长度得到 的基准变换点,……,依此顺序不断地重复,得到 . Q的基准变换点,将数轴沿原点对折后的落点为 的基准变换点, 将数轴沿原点对折后的落点为……,依此顺序不断地重复,得到 .若无论k为何值, 两点间的距离都是4,则n= .

【答案】12-2;(2;(3412.

【解析】1①根据互为基准变换点的定义可得出a+b=2,代入数据即可得出结论;②根据a+b=2,变换后即可得出结论;

2)设点A表示的数为x,根据点A的运动找出点B,结合互为基准变换点的定义即可得出关于x的一元一次方程,解之即可得出结论;

3)根据点Pn与点Qn的变化找出变化规律P4n=mQ4n=m+8-4n,再根据两点间的距离公式即可得出关于n的含绝对值符号的一元一次方程,解之即可得出结论.

解:(1)①∵点A表示数a,点B表示数b,点A与点B互为基准变换点,

a+b=2.

a=0时,b=2;当a=4时,b=2.

故答案为:22.

②∵a+b=2

b=2a.

故答案为:2a.

(2)设点A表示的数为x

根据题意得: x3+x=2

解得:x=.

故答案为: .

(3)设点P表示的数为m,则点Q表示的数为m+8

由题意可知:P1表示的数为m+k,P2表示的数为2(m+k),P3表示的数为2m,P4表示的数为m,P5表示的数为m+k

Q1表示的数为m6,Q2表示的数为m+6,Q3表示的数为m4,Q4表示的数为m+4,Q5表示的数为m2,Q6表示的数为m+2

P4n=m,Q4n=m+84n.

|m(m+84n)|=4,即|84n|=4

解得:4n=44n=12.

故答案为:412.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知x=1是关于x的方程ax+b=c的解,则(a+b-c)2的值为(

A. 0B. 1C. 2D. 3

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】52°25′12″=°.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知圆锥的底面半径为2cm,母线长为5cm,则圆锥的侧面积是(
A.20cm2
B.20πcm2
C.10πcm2
D.5πcm2

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】学习了统计知识后,班主任王老师叫班长就本班同学的上学方式进行了一次调查统计,图1和图2是他通过收集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,解答以下问题:

(1)在扇形统计图中,计算出“步行”部分所对应的圆心角的度数;

(2)求该班共有多少名学生;

(3)在图1中,将表示“乘车”的部分补充完整.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】把弯曲的道路改直,就能缩短两点问的距离,其中蕴含的数学原理是(

A. 两点确定一条直线B. 两点之间线段最短

C. 过一点有无数条直线D. 线段是直线的一部分

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列说法中正确的是( )
A.两条射线所组成的图形叫做角
B.一条直线可以看成一个平角
C.角的两边越长,角就越大
D.角的大小和它的度数大小是一致的

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在正方形ABCD内有一点P满足AP=ABPB=PC,连接ACPD

求证:(1APB≌△DPC;(2BAP=2PAC

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】ABC的三边分别是abc,试化简|abc|+|bc+a|﹣|cba|值为( )

A. a+b+cB. 3a+b3cC. a+b-cD. 3ab+3c

查看答案和解析>>

同步练习册答案