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【题目】如图,是⊙的直径,弦 于点,过点的切线交的延长线于点,连接DF

(1)求证:DF是⊙的切线;

(2)连接,若=30°,,求的长.

【答案】(1)见解析;(2)

【解析】(1) 连接OD,由垂径定理证OFCD的垂直平分线,得CF=DF,∠CDF=∠DCF,∠CDO=∠OCD,再证∠CDO +∠CDB=∠OCD+∠DCF=90°,可得OD⊥DF,结论成立.

(2) ∠OCF=90°, ∠BCF=30°,∠OCB=60°,再证ΔOCB为等边三角形,得∠COB=60°,可得∠CFO=30°,所以FO=2OC=2OB,FB=OB= OC =2,在直角三角形OCE中,解直角三角形可得CE,再推出CD=2CE.

1)证明:连接OD

∵CF⊙O的切线

∴∠OCF=90°

∴∠OCD+∠DCF=90°

∵直径AB⊥弦CD

∴CE=ED,OFCD的垂直平分线

∴CF=DF

∴∠CDF=∠DCF

∵OC=OD,

∴∠CDO=∠OCD

∴∠CDO +∠CDB=∠OCD+∠DCF=90°

∴OD⊥DF

DF是⊙O的切线

(2)解:连接OD

∵∠OCF=90°, ∠BCF=30°

∴∠OCB=60°

∵OC=OB

∴ΔOCB为等边三角形,

∴∠COB=60°

∴∠CFO=30°

∴FO=2OC=2OB

∴FB=OB= OC =2

在直角三角形OCE中,∠CEO=90°∠COE=60°

∴CF

∴CD=2 CF

练习册系列答案
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【题目】在正方形 ABCD 中, P AB 的中点,的延长线于点 E ,连接 AE BE DP 于点 F ,连接 BF FC 下列结论:① ;② FB AB ;③ ;④ FC EF . 其中正确的是(

A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

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【题目】已知,点和点是线段的两个端点,线段,点是点和点的对称中心,点是点和点的对称中心,以此类推,(图中未画出)是点和点的对称中心.(为正整数)

1)填空:线段____________ ;线段_____________ (用含的最简代数式表示)

2)试写出线段的长度(用含的代数式表示,无需说明理由)

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【题目】一辆慢车从甲地匀速行驶至乙地,一辆快车同时从乙地出发匀速行驶至甲地,两车之间的距离y(千米)与行驶时间x(小时)的对应关系如图所示,下列叙述正确的是(

A. 甲乙两地相距1200千米

B. 快车的速度是80千米小时

C. 慢车的速度是60千米小时

D. 快车到达甲地时,慢车距离乙地100千米

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【题目】某学校八、九两个年级各有学生180人,为了解这两个年级学生的体质健康情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.

收集数据

从八、九两个年级各随机抽取名学生,进行了体质健康测试,测试成绩(百分制)如下:

八年级

九年级

整理、描述数据

按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

八年级

0

0

1

11

1

九年级

1

0

0

7

(说明:成绩分及以上为体质健康优秀,~分为体质健康良好,~分为体质健康合格,分以下为体质健康不合格)

分析数据

两组样本数据的平均数、中位数、众数、方差如下表所示:

年级

平均数

中位数

众数

方差

八年级

33.6

九年级

52.1

请将以上两个表格补充完整;

得出结论

(1)估计九年级体质健康优秀的学生人数为__________;

(2)可以推断出_______年级学生的体质健康情况更好一些,理由为_________________.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性).

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【题目】“大美武汉,畅游江城”.某校数学兴趣小组就“最想去的武汉市旅游景点”随机调查了本校部分学生,要求每位同学选择且只能选择一个最想去的景点,下面是根据调查结果进行数据整理后绘制出的不完整的统计图:

请根据图中提供的信息,解答下列问题:

1)求被调查的学生总人数;

2)补全条形统计图,并求扇形统计图中表示“最想去景点D”的扇形圆心角的度数;

3)若该校共有1200名学生,请估计“最想去景点B“的学生人数.

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【题目】如图,在矩形ABCD中,P是AD上一动点,O为BD的中点,连接PO并延长,交BC于点Q.

(1) 求证:四边形PBQD是平行四边形

(2) 若AD=6cm,AB=4cm, 点P从点A出发,以1cm/s的速度向点D运动(不与点D重合),设点P运动时间为t s , 请用含t的代数式表示PD的长,并求出当t为何值时,四边形PBQD是菱形。并求出此时菱形的周长。

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【题目】某商店经销某种玩具,该玩具每个进价 20 元,为进行促销,商店制定如下“优惠” 方案:如果一次销售数量不超过 5 个,则每个按 50 元销售:如果一次销售数量超过 5 个,则每增加一个,所有玩具均降低 1 元销售,但单价不得低于 30 元,一次销售该玩具的单价 y(元)与销售数量 x(个)之间的函数关系如下图所示.

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(2)求线段 AB 满足的 y 与 x 之间的函数解析式,并直接写出自变量的取值范围;

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