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【题目】下列说法错误的是(  )

A. 一次函数y=﹣2x+3yx的增大而减小,

B. 反比例函数中,yx的增大而增大,

C. 抛物线y=x2+1y=x2﹣1的形状相同,只是位置不同,

D. 二次函数y=﹣2x﹣22+3中,当x2时,yx的增大而减小

【答案】B

【解析】试题解析:A、一次函数y=-2x+3中,∵-20yx的增大而减小,本选项正确;

B、反比例函数y中,-20,在每一个象限内,yx的增大而增大,本选项错误;

C、抛物线y=x2+1y=x2-1的形状相同,只是位置不同,本选项正确;

D、二次函数y=-2x-22+3中,∵-20,抛物线开口向下,当x2时,yx的增大而减小,本选项正确.

故选B

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】我们知道:平行四边形的面积=(底边)×(这条底边上的高).如图,四边形ABCD都是平行四边形,ADBCABCD,设它的面积为S

1)如图①,点MAD上任意一点,若BCM的面积为S1,则S1S

2)如图②,点P为平行四边形ABCD内任意一点时,记PAB的面积为SˊPCD的面积为S〞,平行四边形ABCD的面积为S,猜想得SˊS〞的和与S的数量关系式为

3)如图③,已知点P为平行四边形ABCD内任意一点,PAB的面积为3PBC的面积为7,求PBD的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,AB为半圆O的直径,D为BA的延长线上一点,DC为半圆O的切线,切点为C.

(1)求证:∠ACD=∠B;

(2)如图2,∠BDC的平分线分别交AC,BC于点E,F;

①求tan∠CFE的值;

②若AC=3,BC=4,求CE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列判断正确的是(

A.一组对角相等,一组邻角相等的四边形是平行四边形

B.一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形

C.一组对边平行,另一组对边相等的四边形是平行四边形

D.一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是中线,E是AD的中点,过点A作AF∥BC交BE的延长线于F,连接CF.

(1)求证:AD=AF;

(2)如果AB=AC,试判断四边形ADCF的形状,并证明你的结论.

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【题目】如图,在△ABC中,∠ABC90°DAB边上一点(BDBC),AE⊥ABAEBD,连接DEACF,若∠AFE45°AD3CD5,则线段AC的长度为_________

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某工厂甲、乙两个部门各有员工400人,为了解这两个部门员工的生产技能情况,进行了抽样调查,过程如下,请补充完整.

收集数据

从甲、乙两个部门各随机抽取20名员工,进行了生产技能测试,测试成绩(百分制)如下:

甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90

75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83

80 81 70 81 73 78 82 80 70 40

整理、描述数据

按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

成绩

人数

部门

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

0

0

1

11

7

1

(说明:成绩80分及以上为生产技能优秀,70--79分为生产技能良好,60--69分为生产技能合格,60分以下为生产技能不合格)

分析数据

两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表所示:

得出结论:

.估计乙部门生产技能优秀的员工人数为____________;

.可以推断出_____________部门员工的生产技能水平较高,理由为_____________.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)

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【题目】如图,已知△ABC中,AB=AC∠BAC=90°,直角∠EPF的顶点PBC的中点,两边PEPF分别交ABAC于点EF,给出以下五个结论:①AE=CF②∠APE=∠CPF③△EPF是等腰直角三角形;④EF=AP.当∠EPF△ABC内绕顶点P旋转时(点E不与点AB重合),上述结论中始终正确的序号有

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【题目】如图,AB是半圆O的直径,E是弧BC的中点,OE交弦BC于点D,点F为OE的延长线上一点且OC2=OD·OF.

(1)求证:CF为⊙O的切线.

(2)已知DE=2, .

①求⊙O的半径;②求sin∠BAD的值

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同步练习册答案

部门

平均数

中位数

众数

78.3

77.5

75

78

80.5

81