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20.已知:如图,△ABC内接于⊙O,AD为⊙O的弦,∠1=∠2,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F.求证:BE=CF.

分析 连接DB、DF,然后根据角平分线的性质可以得到DE和DF的关系,弦DB和DC的关系,再根据三角形全等的知识可以得到BE和CF的关系.

解答 证明:连接DB、DF,
∵∠A的平分线AD交圆于D,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,
∴DE=DF,∠DFB=∠DFC=90°,∠BAD=∠CAD,
∴DB=DC,
∴在Rt△BED和Rt△CFD中,$\left\{\begin{array}{l}{DE=DF}\\{DB=DC}\end{array}\right.$
∴Rt△BED≌Rt△CFD(HL),
∴BE=CF.

点评 本题考查圆周角定理、全等三角形的判定和性质、角平分线的性质,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

2.某市需要铺设一条长660米的管道,为了尽量减少施工对城市交通造成的影响,实际施工时,每天铺设管道的长度比原计划增加10%,结果提前6天完成.求实际每天铺设管道的长度与实际施工天数.小宇同学根据题意列出方程$\frac{660}{x}$-$\frac{660}{x(1+10%)}$=6.则方程中未知数x所表示的量是(  )
A.实际每天铺设管道的长度B.实际施工的天数
C.原计划施工的天数D.原计划每天铺设管道的长度

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.下列各式中,从左到右的变形是因式分解的是(  )
A.(x+3y)(x-3y)=x2-9y2B.a(x+y+1)=ax+ay+a
C.4x2-1=(2x+1)(2x-1)D.a2c-a2b+1=a2(c-b)+1

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.五只猴子发现了一堆桃子,为了瓜分争执了半天未能达成协议都累得睡着了.不久,第一只猴子醒了,它将桃子分成一色五份,恰剩下一个桃子,它享受了余下的这个桃子并藏好了一份又睡去了会儿.第二只猴子醒了,它把剩余的桃子重新分成一色五份,又剩下一个桃子,它吃掉余下的这个桃子藏好一份睡去了,接着,第三只,第四只,第五只猴子都照此相继进行,天亮了,五只猴子都醒了,它们发现少了的桃子但又心照不宣,为了表示公平,它们把剩余的桃子又平分成五份,说也奇怪,又恰剩下一个桃子,请你算一下,原来发现的桃子至少有几个?

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15.如图,∠ADC=∠ABC=90°,AD=AB,E是AB上任意一点.求证:DE=BE.

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5.如图,AB=AC,DC=DE,∠BAC+∠CDE=180°.设∠BAC=α,连接BE,P为BE的中点.

(1)如图1,当α=90°时,若A、C、D三点共线,求∠PAC的度数;
(2)如图2,若A、C、D三点不共线,求证:AP⊥DP;
(3)如图3,当α=60°时,若点C线段BE上,AB=2,CD=2$\sqrt{2}$,直接写出PD的长度.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.如图,四边形ABCD是正方形,点E为ABCD内一点,将BE绕点B顺时针旋转90°得到BF,连接EF、AE、CF,EF与CB交于点G.
(1)求证:AE=CF;
(2)若∠ABE=55°,求∠EGC的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,G为BC的中点,且DG⊥BC,DE⊥AB于E,DF⊥AC于F,BE=CF.
(1)求证:AD是∠BAC的平分线;
(2)如果AB=8,AC=6,求AE的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,△ABC是等边三角形,AB=2cm,动点P、Q分别从点B、C同时出发,运动速度均为2cm/s.点P从B点出发,沿B→C运动,到点C停止,点Q从点C出发,沿C→B运动,到点B停止,连接AP、AQ,点P关于直线AB的对称点为D,连接BD、DQ,设点P的运动时间为t(s).
(1)当PQ=BD时,t=$\frac{1}{3}$或1s;
(2)求证:△ACP≌△ABQ;
(3)求证:△ADQ是等边三角形.

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