【题目】已知,如图,在R t△ABC中,∠C=90°,∠BAC的角平分线AD交BC边于D.
(1)动手操作:利用尺规作,以AB边上一点O为圆心,过A,D两点作⊙O,与AB的另一个交点为E,与AC的另一个交点为F(不写作法,保留作图痕迹),再判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由。
(2)若∠BAC=60度,CD= ,求线段BD、BE与劣弧DE所围成的图形面积.(结果保留根号和 )
【答案】
(1)解:如图1;
(2)解:(1)直线BC与⊙O的位置关系为相切.理由如下:
如图1,连接OD,
∵OA=OD,
∴∠OAD=∠ADO,
∵∠BAC的角平分线AD交BC边于D,
∴∠CAD=∠OAD,
∴∠CAD=∠ADO,
∴AC∥OD,
∵∠C=90°,
∴∠ODB=90°,
∴OD⊥BC,
即直线BC是⊙O的切线,
∴直线BC与⊙O的位置关系为相切;
(2)如图2,
∵∠BAC的角平分线AD交BC于D,∠BAC=60°,∠C=90°,
∴∠CAD=∠DAB=30°,∠B=30°,
∴∠DAB=∠B=30°,
∴BD=AD.
∵在Rt△ADC中,∠C=90°,∠CAD=30°,CD= ,
∴AD=2CD=2 ,AC= CD=3,
∴BD=2 ,AB=2AC=6.
设⊙O的半径为r,
在Rt△OBD中,OD2+BD2=OB2,
即r2+(2 )2=(6﹣r)2,
解得r=2,OB=6﹣r=4,
∵∠ODB=90°,∠B=30°,
∴∠DOB=60°,
∴S扇形ODE= ,
S△ODB= ODBD= ×2×2 =2 ,
∴线段BD、BE与劣弧DE所围成的图形面积为:S△ODB﹣S扇形ODE= .
【解析】(1)根据题意作线段AD的垂直平分线,交AB于点O,以O为圆心,OA为半径画圆。要证直线BC于圆相切,因此连接OD,去证明OD⊥BC。先根据角平分线的定义得出∠CAD=∠OAD,再由OA=OD,证出∠OAD=∠ADO,根据等量代换得出∠CAD=∠ADO,就可证明AC∥OD,由∠C=90°,得出OD⊥BC,即可证得结论。
(2)观察图形可知线段BD、BE与劣弧DE所围成的图形面积=△OBD的面积-扇形DOE的面积,根据已知先求出OD和BD的长,及圆心角∠DOE的度数,就可求出△OBD的面积和扇形DOE的面积,即可求出结果。
【考点精析】利用勾股定理的概念和扇形面积计算公式对题目进行判断即可得到答案,需要熟知直角三角形两直角边a、b的平方和等于斜边c的平方,即;a2+b2=c2;在圆上,由两条半径和一段弧围成的图形叫做扇形;扇形面积S=π(R2-r2).
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【题目】如图,甲、乙两船从港口A同时出发,甲船以每小时30海里的速度向北偏东35°方向航行,乙船以每小时40海里的速度向另一方向航行,1小时后,甲船到达C岛,乙船达到B岛,若C、B两岛相距50海里,则乙船的航行方向为南偏东多少度?
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【题目】小明四等分弧AB,他的作法如下:
①连接AB(如图);作AB的垂直平分线CD交弧AB于点M,交AB于点T;
②分别作AT,TB的垂直平分线EF,GH,交弧AB于N,P两点,则N,M,P三点把弧AB四等分。你认为小明的作法是否正确: , 理由是。
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【题目】根据下列要求,解答相关问题.
(1)请补全以下求不等式﹣2x2﹣4x>0的解集的过程.
①构造函数,画出图象:根据不等式特征构造二次函数y=﹣2x2﹣4x;并在下面的坐标系中(图1)画出二次函数y=﹣2x2﹣4x的图象(只画出图象即可).
②求得界点,标示所需,当y=0时,求得方程﹣2x2﹣4x=0的解为( );并用锯齿线标示出函数y=﹣2x2﹣4x图象中y>0的部分.
③借助图象,写出解集:由所标示图象,可得不等式﹣2x2﹣4x>0的解集为﹣2<x<0.请你利用上面求一元一次不等式解集的过程,求不等式x2﹣2x+1≥4的解集.
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【题目】如图1,A、B两点在数轴上对应的数分别为﹣12和4.
(1)直接写出A、B两点之间的距离;
(2)若在数轴上存在一点P,使得AP=PB,求点P表示的数.
(3)如图2,现有动点P、Q,若点P从点A出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向右运动,同时点Q从点B出发,以每秒2个单位长度的速度沿数轴向左运动,当点Q到达原点O后立即以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右运动,求:当OP=4OQ时的运动时间t的值.
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【题目】如图,AD是△ABC的角平分线,DE,DF分别是△ABD和△ACD的高.得到下面四个结论:①OA=OD;②AD⊥EF;③当∠A=90°时,四边形AEDF是正方形;④ AE2+DF2=AF2+DE2.上述结论中正确的是( )
A. ②③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,过点A作AE⊥BC,垂足为E,连接DE,F为线段DE上一点,且∠AFE=∠B.
(1)求证:△ADF∽△DEC;
(2)若AB=8,AD=6 ,AF=4 ,求AE的长.
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【题目】阅读下列材料:
在学习“可化为一元一次方程的分式方程及其解法”的过程中,老师提出一个问题:若关于x的分式方程=1的解为正数,求a的取值范围.
经过独立思考与分析后,小杰和小哲开始交流解题思路如下:
小杰说:解这个关于x的分式方程,得x=a+4.由题意可得a+4>0,所以a>﹣4,问题解决.
小哲说:你考虑的不全面,还必须保证x≠4,即a+4≠4才行.
(1)请回答: 的说法是正确的,并简述正确的理由是 ;
(2)参考对上述问题的讨论,解决下面的问题:
若关于x的方程的解为非负数,求m的取值范围.
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