【题目】抛物线直线一个交点另一个交点在轴上,点是线段上异于的一个动点,过点作轴的垂线,交抛物线于点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)是否存在这样的点,使线段长度最大?若存在,求出最大值及此时点的坐标,若不存在,说明理由;
(3)求当为直角三角形时点P的坐标.
【答案】(1);(2)当时,长度的最大值为,此时点的坐标为;(3)为直角三角形时点的坐标为或.
【解析】
(1)根据已知条件先求得,,将、坐标代入,再求得、,最后将其代入即可得解;
(2)假设存在符合条件的点,并设点的横坐标,然后根据已知条件用含的式子表示出、的坐标,再利用坐标平面内距离公式求得、间的距离,将其进行配方即可进行判断并求解;
(3)分、两种情况进行讨论,求得相应的符合要求的点坐标即可.
解:(1)∵抛物线直线相交于、
∴当时,;当时,,则
∴,
∴把代入得
∴
∴
(2)假设存在符合条件的点,并设点的横坐标
则、
∴
∵
∴有最大值当时,长度的最大值为,此时点的坐标为
(3)①当时
∵直线垂直于直线
∴可设直线的解析式为
∵直线过点
∴
∴
∴直线的解析式为
∴
∴或(不合题意,舍去)
∴此时点的坐标为
∴当时,
∴此时点的坐标为;
②当时
∴点的纵坐标与点的纵坐标相等即
∴
∴解得 (舍去)
∴当时,
∴此时点的坐标为.
∴综上所述,符合条件的点存在,为直角三角形时点的坐标为或.
故答案是:(1);(2)当时,长度的最大值为,此时点的坐标为;(3)为直角三角形时点的坐标为或.
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【题目】著名数学教育家波利亚曾说:“对一个数学问题,改变它的形式,变换它的结构,直到发现有价值的东西,这是数学解题的一个重要原则.”
阅读下列两则材料,回答问题
材料一:平方运算和开方运算是互逆运算,如:a2±2ab+b2=(a±b)2,那么=|a±b|,那么如何将双重二次根式(a>0,b>0,a±2>0)化简呢?如能找到两个数m,n(m>0,n>0),使得(2+()2=a即m+n=a,且使即mn=b,那么a±2=()2+()2±2=(2
∴==|,双重二次根式得以化简.
例如化简:.∵3=1+2且2=1×2,∴3+2=()2+()2+2,
∴==1+.
材料二:在直角坐标系xoy中,对于点P(x,y)和Q(x,y′)出如下定义:若y′=,则称点Q为点P的“横负纵变点”例如,点(3,2)的“横负纵变点”为(3,2),点(﹣2,5)的“横负纵变点”为(﹣2,﹣5)
问题:
(1)请直接写出点(﹣3,﹣2)的“横负纵变点”为 ;化简= ;
(2)点M为一次函数y=﹣x+1图象上的点,M′为点M的横负纵变点,已知N(1,1),若M′N=,求点M的坐标;
(3)已知b为常数且1≤b≤2,点P在函数y=﹣x2+16(+)(﹣7≤x≤a)的图象上,其“横负纵变点”的纵坐标y′的取值范围是﹣32<y′≤32,若a为偶数,求a的值.
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【题目】如图,某校综合实践活动小组的同学欲测量公园内一棵树DE的高度,他们在这棵树的正前方一座楼亭前的台阶上A点处测得树顶端D的仰角为30°,朝着这棵树的方向走到台阶下的点C处,测得树顶端D的仰角为60°.已知A点的高度AB为3米,台阶AC的坡度为1:(即AB:BC=1:),且B、C、E三点在同一条直线上.请根据以上条件求出树DE的高度.
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【题目】已知,如图,在Rt△ABC中,∠C=90,∠BAC的角平分线AD交BC边于D.
(1)以AB边上一点O为圆心作⊙O,使它过A,D两点(不写作法,保留作图痕迹),再判断直线BC与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若(1)中的⊙O与AB边的另一个交点为E,AB=3,BD=3,求线段BD、BE与劣弧DE所围成的图形面积.(结果保留根号和)
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【题目】下表是二次函数的的部分对应值:
··· | ··· | ||||||||
··· | ··· |
则对于该函数的性质的判断:
①该二次函数有最小值;
②不等式的解集是或
③方程的实数根分别位于和之间;
④当时,函数值随的增大而增大;
其中正确的是:
A.①②③B.②③C.①②D.①③④
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=ax2+bx+c的开口向上,与x轴相交于A、B两点(点A在点B的右侧),点A的坐标为(m,0),且AB=4.
(1)填空:点B的坐标为 (用含m的代数式表示);
(2)把射线AB绕点A按顺时针方向旋转135°与抛物线交于点P,△ABP的面积为8:
①求抛物线的解析式(用含m的代数式表示);
②当0≤x≤1,抛物线上的点到x轴距离的最大值为时,求m的值.
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【题目】某校九年级体自模拟测试后,随机抽取了九年级部分学生体有测试成绩进行统计,得到相关的统计图表如下:
成绩/分 | 以下 | |||
成绩等级 |
请根据以上信息解答下列问题:
(1)这次统计共抽取了 名学生的体育测试成绩,补全频数分布直方图
(2)扇形的圆心角的度数是
(3)若该校九年级有名学生,请据此估计该校九年级此次体育测试成绩在等级以上(含等级)的学生有多少人?
(4)根据测试中存在的问题,通过一段时间的针对性调练,若等级学生数可提高等级学生数可提高,请估计经过训练后九年级体育测试成绩在等级以上(含等级)的学生可达多少人?
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【题目】如图1,菱形ABCD中,∠B=60°,动点P以每秒1个单位的速度自点A出发沿线段AB运动到点B,同时动点Q以每秒2个单位的速度自点B出发沿折线B﹣C﹣D运动到点D.图2是点P、Q运动时,△BPQ的面积S随时间t变化关系图象,则a的值是( )
A.2B.2.5C.3D.2
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