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    下列长度的三条线段能组成一个三角形的是（　　）
    A、1，2，1
    B、
    		2
    ，2，4
    C、2，3，4
    D、3，4，8
    考点：三角形三边关系
    专题：
    分析：根据三角形的三边关系进行分析判断．
    解答：解：根据三角形任意两边的和大于第三边，得
    A中，1+1=2，不能组成三角形；
    B中，
    		2
    +2＜4，不能组成三角形；
    C中，3+2=5＞4，能够组成三角形；
    D中，3+4=7＜8，不能组成三角形．
    故选C．
    点评：本题考查了能够组成三角形三边的条件：用两条较短的线段相加，如果大于最长的那条线段就能够组成三角形．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB是⊙O的切线，∠O=60°，OA=10，则⊙O的半径长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    设m=1-
    		13
    ，则与m相邻的两个整数是（　　）
    A、-4和-3B、-3和-2
    C、-2和-1D、2和3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若
    		x-2
    +|y+1|=0，则（x+y）2015的值是（　　）
    A、1B、-1C、2D、-2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）[问题探究]在数学活动课上，老师给同学们提出了这样一个问题：如图1，已知OA=OB，OC=OD，AD和BC相交于点P，如果连接OP，那么OP平分∠AOB吗？
    小颖同学认为OP平分∠AOB是正确的，并提出可以通过证明三次三角形全等来解决这个问题，
    她的证明过程如下：
    证明：在△AOD和△BOC中
    OA=OB(已知)
    ∠O=∠O(公共角)
    OC=OD(已知)

    ∴△AOD≌△BOC（SAS）
    ∴∠A=∠B（全等三角形的对应角相等）
    …
    请你按照小颖的思路完成剩下的证明过程．
    （2）[结论应用]由第（1）题中的结论，你能想到不同于平时课本中用尺规作角平分线的另一种方法吗？试在图2中，利用直尺和圆规，用不同于平时课本中的方法作出∠MON的平分线．
    （保留作图痕迹，不写作法）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的方程2x=x+m-3和关于y的方程3y-2（n-1）2=m，试思考：
    （1）请用含m的代数式表示方程2x=x+m-3的解；
    （2）若n=2，且上述两个方程的解互为相反数时，求m的值；
    （3）若m=6时，设方程2x=x+m-3的解为x=a，方程3y-2（n-1）2=m的解为y=b，请比较3b-a与2的大小关系，并说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，D、E分别是AC、AB上的点，BD与CE相交于O，请你在下面的四个条件中，先选两个为已知条件，再选一个为结论，写出一个正确的命题及其证明过程（只需写出一种情况）．
    ①AD=AE；②AC=AB；③CO=BO；④∠C=∠B．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知多项式x2+1与一个单项式的和是一个整式的完全平方，请你找出一个满足条件的单项式．

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    扬州12月某日的最高气温是10℃，最低气温1℃，则这天的日温差是
     
    ℃．

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