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【题目】阅读理解,回答下列问题:

(1)试猜想:1+3+5+7+9+…+2015+2017+2019的和是多少?

(2)推广:1+3+5+7+9+…+(2n-1)+(2n+1)的和是多少?

(3)计算:103+105+107+…+2017+2019.

【答案】(1)10102;(2)(n+1)2;(3)1018458.

【解析】

(1)由等式可知左边是连续奇数的和,右边是数的个数的平方,由此规律解答即可;

(2)由(1)的结论可知是(n+1)个连续奇数的和,得出结果;

(3)让从1加到2019这些连续奇数的和,减去从1加到101这些连续奇数的和即可.

1+3=4=22

1+3+5=9=32

1+3+5+7=16=42

1+3+5+7+9=25=52

依此类推:第n个等式所代表的算式为:1+3+5+…+(2n-1)=n2

(1)1+3+5+7+9+…+2015+2017+2019=10102

(2)1+3+5+7+9+…+(2n-1)+(2n+1)=1+3+5+7+9+…+(2n-1)+[2(n+1)-1]=(n+1)2

(3)103+105+107+…+2017+2019=(1+3+…2019)-(1+3+…+101)=10102-512=1018458.

练习册系列答案
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【题目】如图, 已知点A、点B是直线上的两点,AB =12厘米,点C在线段AB上,且AC=8厘米点P、点Q是直线上的两个动点,点P的速度为1厘米秒,点Q的速度为2厘米/秒PQ分别从点C、点B同时出发,在直线上运动,则经过 秒时线段PQ的长为5厘米

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【题目】解答题
(1)将矩形ABCD纸片沿对角线AC剪开,得到△ABC和△A′C′D,如图1所示.将△A′C′D的顶点A′与点A重合,并绕点A按逆时针方向旋转,使点D、A(A′)、B在同一条直线上,如图2所示.观察图2可知:与BC相等的线段是 , ∠CAC′=°.

(2)如图3,△ABC中,AG⊥BC于点G,以A为直角顶点,分别以AB、AC为直角边,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,过点E、F作射线GA的垂线,垂足分别为P、Q.试探究EP与FQ之间的数量关系,并证明你的结论.

(3)如图4,△ABC中,AG⊥BC于点G,分别以AB、AC为一边向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射线GA交EF于点H.若AB=kAE,AC=kAF,试探究HE与HF之间的数量关系,说明理由.

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【题目】如图,某计算装置有一數据输入口A和一运算结果的输出口B,表格中是小明输入的一些数据和这些数据经该装置计算后输出的相应结果,按照这个计算装置的计算规律,若输入的数是10,则输出的数是(  )

A

1

2

3

4

5

B

0

3

8

15

24

A. 99 B. 100 C. 101 D. 102

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【题目】如图,矩形ABCD中,AD=5,AB=6,点E为DC上一个动点,把△ADE沿AE折叠,点F为CD上一个动点,把△BCF沿BF折叠,当点D的对应点和点C的对应点都落在点D′处时,EF的长为

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【题目】在一节数学活动课上,王老师将本班学生身高数据(精确到1厘米)出示给大家,要求同学们各自独立绘制一幅频数分布直方图,甲绘制的如图①所示,乙绘制的如图②所示,经王老师批改,甲绘制的图是正确的,乙在数据整理与绘图过程中均有个别错误.
(1)写出乙同学在数据整理或绘图过程中的错误(写出一个即可);
(2)甲同学在数据整理后若用扇形统计图表示,则159.5﹣164.5这一部分所对应的扇形圆心角的度数为
(3)该班学生的身高数据的中位数是
(4)假设身高在169.5﹣174.5范围的5名同学中,有2名女同学,班主任老师想在这5名同学中选出2名同学作为本班的正、副旗手,那么恰好选中一名男同学和一名女同学当正,副旗手的概率是多少?

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【题目】金秋十月,长沙市某中学组织七年级学生去某综合实践基地进行秋季社会实践活动,每人需购买一张门票,该综合实践基地的门票价格为每张240元,如果一次购买500张以上(不含500张)门票,则门票价格为每张220元,请回答下列问题:

1)列式表示n个人参加秋季社会实践活动所需钱数;

2)某校用132000元可以购买多少张门票;

3)如果我校490人参加秋季社会实践,怎样购买门票花钱最少?

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【题目】如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东方向55°,距离灯塔为2海里的点A.如果海轮沿正南方向航行到灯塔的正东位置,海轮航行的距离AB长是(  )

A. 2海里 B. 2sin 55°海里

C. 2cos 55°海里 D. 2tan 55°海里

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【题目】如图,AD平分∠BAC,∠EAD=∠EDA.

(1)∠EAC与∠B相等吗?为什么?

(2)若∠B=50°,∠CAD︰∠E=1︰3,求∠E的度数.

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