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【题目】阅读下面的操作过程,回答后面的问题:在一次数学实践探究活动中,小强过A,C两点画直线AC把平行四边形ABCD分割成两个部分(如图1),小刚过AB,CD的中点画直线EF,把平行四边形ABCD也分割成两个部分(如图2).

(1)这两种分割方法中面积之间的关系为:S1  S2,S3  S4;

(2)根据这两位同学的分割方法,你认为把平行四边形分割成满足以上面积关系的直线有  条,请在图3的平行四边形中画出一种;

(3)由上述实验操作过程,你发现了什么规律?

【答案】(1)=,=(2)无数(3)见解析

【解析】

1)都是相等关系,因为ACEF都经过平行四边形的对称中心,故分得的两部分的面积相等;(2)有无数条,因为经过对称中心的直线即可,这样的直线有无数条;(3)经过平行四边形对称中心的直线把平行四边形的面积分成相等的两份.

(1)这两种分割方法中面积之间的关系为:S1 = S2,S3 = S4;

(2)根据这两位同学的分割方法,你认为把平行四边形分割成满足以上面积关系的直线有 无数 ,请在图3的平行四边形中画出一种;

(3)规律:经过平行四边形两条对角线交点的任意一条直线都把平行四边形分成面积相等的两部分.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】根据要求回答问题:
(1)已知:等边△ABC的边长为4,点P在线段AB上,点D在线段AC上,且△PDE为等边三角形,当点P与点B重合时(如图1),AD+AE的值为
(2)[类比探究]在上面的问题中,如果把点P沿BA方向移动,使PB=1,其余条件不变(如图2),AD+AE的值是多少?请写出你的计算过程;
(3)[拓展迁移]如图3,△ABC中,AB=BC,∠ABC=a,点P在线段BA延长线上,点D在线段CA延长线上,在△PDE中,PD=PE,∠DPE=a,设AP=m,则线段AD、AE有怎样的等量关系?请用含m,a的式子直接写出你的结论.

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【题目】数学课上,老师给出了如下问题:

已知:如图1,在RtABC中,C=90°,AC=BC,延长CB到点D,DBE=45°,点F是边BC上一点,连结AF,作FEAF,交BE于点E.

(1)求证:CAF=DFE;

(2)求证:AF=EF.

经过独立思考后,老师让同学们小组交流.小辉同学说出了对于第二问的想法:“我想通过构造含有边AF和EF的全等三角形,因此我过点E作EGCD于G(如图2所示),如果能证明RtACF和RtFGE全等,问题就解决了.但是这两个三角形证不出来相等的边,好像这样作辅助线行不通.”小亮同学说:“既然这样作辅助线证不出来,再考虑有没有其他添加辅助线的方法.”请你顺着小亮同学的思路在图3中继续尝试,并完成(1)、(2)问的证明.

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【题目】A市和B市分别有库存的某联合收割机12台和6台,现决定开往C市10台和D市8台,已知从A市开往C市、D市的油料费分别为每台400元和800元,从B市开往C市和D市的油料费分别为每台300元和500元.
(1)设B市运往C市的联合收割机为x台,求运费w关于x的函数关系式.
(2)若总运费不超过9000元,问有几种调运方案?
(3)求出总运费最低的调运方案,并求出最低运费.

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【题目】乐乐发现等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为40°,则这个等腰三角形底角的度数为( )

A.50°B.65°C.65°或25°D.50°或40°

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【题目】某教研机构为了解在校初中生阅读数学教科书的现状随机抽取某校部分初中学生进行了调查.依据相关数据绘制成以下不完整的统计图表请根据图表中的信息解答下列问题:

(1)求样本容量及表格中a,b,c的值并补全统计图;

(2)若该校共有初中生2 300请估计该校不重视阅读数学教科书的初中生人数;

(3)①根据上面的统计结果谈谈你对该校初中生阅读数学教科书的现状的看法及建议;

②如果要了解全省初中生阅读数学教科书的情况你认为应该如何进行抽样?

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【题目】某工程交由甲、乙两个工程队来完成,已知甲工程队单独完成需要60天,乙工程队单独完成需要40

(1)若甲工程队先做30天后,剩余由乙工程队来完成,还需要用时   

(2)若甲工程队先做20天,乙工程队再参加,两个工程队一起来完成剩余的工程,求共需多少天完成该工程任务?

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【题目】李大爷要围成一个矩形菜园,菜园的一边利用足够长的墙,用篱笆围成的另外三边总长应恰好为24米.要围成的菜园是如图所示的矩形ABCD.设BC边的长为x米,AB边的长为y米,则yx之间的函数关系式是( )

A. y=-2x+24(0<x<12) B. y=-x+12(0<x<24)

C. y=2x-24(0<x<12) D. y=x-12(0<x<24)

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【题目】如图,△ABC中,AD平分∠BAC,EG∥AD,找出图中的等腰三角形,并给出证明.

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