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【题目】为了解某区2014年八年级学生的体育测试情况,随机抽取了该区若干名八年级学生的测试成绩进行了统计分析,并根据抽取的成绩等级绘制了如下的统计图表

成绩等级

A

B

C

D

人数

60

10

请根据以上统计图表提供的信息,解答下列问题:

1)本次抽查的学生有______ 名,成绩为B类的学生人数为______ 名,C类成绩所在扇形的圆心角度数为______

2)请补全条形统计图;

3)根据抽样调查结果,请估计该区约5000名八年级学生体育测试成绩为D类的学生人数.

【答案】1200100;(2)见解析;(3250

【解析】

1)根据D类的人数除以占的百分比求出调查的学生总数,继而确定出B类的人数与C类占的角度即可;
2)求出BC类的人数,补全条形统计图即可;
3)由D占的百分比,乘以5000即可得到结果.

解:(1)根据题意得:10÷5%=200(名);成绩为B类的学生人数为200×50%=100(名);成绩C类占的角度为15%×360°=54°
则本次抽查的学生有200名;成绩为B类的学生人数为100名,C类成绩所在扇形的圆心角度数为54°
故答案为:20010054°

2)根据题意得:B类人数为100人,C类人数为30人,
补全条形统计图,如图所示:

3)根据题意得:5000×5%=250(人),
则该区约5000名八年级学生实验成绩为D类的学生约为250人.

练习册系列答案
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【题目】如图,在△ABC中,ABBC10tanABC,点P是边BC上的一点,M是线段AP上一点,线段PM绕点P顺时针旋转90°得线段PN,设BPt

(1)如图①,当点P在点B,点MAP中点时,试求AN的长;

(2)如图②,当时,

①求点NBC边的距离(用含t的代数式表示)

②当点P从点B运动至点C时,试求点N运动路径的长.

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【题目】EFG中,∠G90°,正方形ABCD的边长为1,将正方形ABCDEFG如图放置,ADEF在一条直线上,点A与点E重合.现将正方形ABCD沿EF方向以每秒1个单位的速度匀速运动,当点A与点F重合时停止.在这个运动过程中,正方形ABCDEFG重叠部分的面积S与运动时间t的函数图象大致是(  )

A.B.

C.D.

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【题目】1)(学习心得)

于彤同学在学习完“圆”这一章内容后,感觉到一些几何问题如果添加辅助圆,运用圆的知识解决,可以使问题变得非常容易.

例如:如图1,在△ABC中,ABAC,∠BAC90°,D是△ABC外一点,且ADAC,求∠BDC的度数.若以点A为圆心,AB为半径作辅助⊙A,则点CD必在⊙A上,∠BAC⊙A的圆心角,而∠BDC是圆周角,从而可容易得到∠BDC   °.

2)(问题解决)

如图2,在四边形ABCD中,∠BAD=∠BCD90°,∠BDC25°,求∠BAC的度数.

3)(问题拓展)

如图3,如图,EF是正方形ABCD的边AD上两个动点,满足AEDF.连接CFBD于点G,连接BEAG于点H.若正方形的边长为2,则线段DH长度的最小值是   

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【题目】(4分)一元二次方程的根的情况是(

A.有两个不相等的实数根 B.有两个相等的实数根

C.没有实数根 D无法确定

【答案】A

【解析】

试题∵△=方程有两个不相等的实数根.故选A.

考点:根的判别式

型】单选题
束】
9

【题目】已知直线y=kx(k>0)与双曲线交于点A(x1,y1),B(x2,y2)两点,则x1y2+x2y1的值为【 】

A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9

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【题目】为积极参与鄂州市全国文明城市创建活动,我市某校在教学楼顶部新建了一块大型宣传牌,如下图.小明同学为测量宣传牌的高度,他站在距离教学楼底部6米远的地面处,测得宣传牌的底部的仰角为,同时测得教学楼窗户处的仰角为(在同一直线上).然后,小明沿坡度的斜坡从走到处,此时正好与地面平行.

(1)求点到直线的距离(结果保留根号)

(2)若小明在处又测得宣传牌顶部的仰角为,求宣传牌的高度(结果精确到0.1米,)

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【题目】如图,点 A 的坐标是(﹣20),点 B 的坐标是(06),C OB 的中点,将ABC 绕点 B 逆时针旋转 90°后得到A′B′C′.若反比例函数 y 的图象恰好经过 A′B 的中点 D,则k _________

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【题目】直线与反比例函数>0)的图象分别交于点 A(,4)和点B(8,),与坐标轴分别交于点C和点D.

(1)求直线AB的解析式;

(2)观察图象,当时,直接写出的解集;

(3)若点P是轴上一动点,当△COD与△ADP相似时,求点P的坐标.

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【题目】在平行四边形ABCD中,点EAD边上,连接BECEEB平分∠AEC .

(1)如图1,判断△BCE的形状,并说明理由;

(2)如图2,若∠A=90°,BC=5,AE=1,求线段BE的长.

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