【题目】如图,△ACB与△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90,点D为AB边上的一点,
(1)试说明:∠EAC=∠B ;
(2)若AD=15,BD=36,求DE的长.
(3)若点D在A、B之间移动,当点D为 时,AC与DE互相平分.
(直接写出答案,不必说明理由)
【答案】(1)证明见解析(2)39 (3)AB的中点
【解析】试题分析:
(1)先由∠ACB=∠ECD=90可得∠ECA=∠DCB,再由“SAS”证△ECA≌△DCB可得结论;
(2)由△ECA≌△DCB可得:AE=BD=36,由∠EAC=∠B=45°可证∠DAE=90°,从而得到△ADE是直角三角形,再由勾股定理可求得DE的长;
(3)如图,若AC与DE互相平分,由∠DCE=90°,易得CO=AO=DE=OD=OE,从而可得∠ODA=∠OAD=45°,并由此得到∠DOA=90°,再证△COD为等腰直角三角形,可得∠CDO=45°,这样∠CDA=∠CDO+∠ODA=90°,即CD⊥AB,∴点D是AB的中点.
试题解析:
(1)∵∠ACB=∠ECD=90°,
∴∠ACB-∠ACD =∠ECD-∠ACD,
∴∠ECA=∠DCB ,
∵△ACB和△ECD都是等腰三角形,
∴EC=DC,AC=BC,
∴△ACE≌△BCD,
∴∠EAC=∠B.
(2)∵△ACE≌△BCD,
∴AE=BD=36,
∵∠EAC=∠B=45 °,
∴∠EAD=∠EAC+∠CAD=90°,
∴在Rt△ADE中, ,
∴DE2=152+362 ,
∴DE=39.
(3)当点D为AB的中点时,AC与DE互相平分,理由如下:
∵AC=BC,D为AB中点,∠ACB=90°,
∴CD=AB=AD,∠CDA=90°,
∴∠DCA=∠DAC=45°,
∵∠ECD=90°,
∴∠ECO=45°=∠DCA,
又∵CD=CE,
∴CO为△DCE的中线.
∵∠CDA=90°,∠CDE=45°,
∴∠ODA=45°=∠CDE,
又∵CD=AD,
∴DO为△ADC的中线.
∴AC和DE互相平分.
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【题目】李老师对她所教学生的学习兴趣进行了一次抽样调查,她把学生的学习兴趣分为三个层次:很感兴趣;较感兴趣和不感兴趣;并将调查结果绘制成了图①和图②的统计图(不完整).请你根据图中提供的信息,帮助李老师解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了 名学生;
(2)补全条形统计图,并在扇形统计图中填上百分数;
(3)求图②中表示“不感兴趣”部分的扇形所对的圆心角;
(4)根据抽样调查的结果,请你估计李老师所在的学校800名学生中大约有多少名学生对学习感兴趣(包括“很感兴趣”和“较感兴趣”).
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【题目】如图所示,某计算装置有一数据的入口A和一运算结果的出口B.
下表是小刚输入一些数后所得的结果:
A | 0 | 1 | 4 | 9 | 16 | 25 | 36 |
B | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
(1)若输出的数是5,则小刚输入的数是多少?
(2)若小刚输入的数是225,则输出的结果是多少?
(3)若小刚输入的数是n(n≥10),你能用含n的式子表示输出的结果吗?试一试.
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【题目】一个四边形的周长是48厘米,已知第一条边长a厘米,第二条边比第一条边的2倍长3厘米,第三条边等于第一、二两条边的和,写出表示第四条边长的整式.
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【题目】如图,一架2.5米长的梯子斜立在竖直的墙上,此时梯足B距底端O为0.7米。(1)求OA的长度。(2)如果梯子顶端下滑0.4米,则梯子将滑出多少米?
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【题目】如图1:在四边形ABCD中,AB=AD,∠BAD=120°,∠B=∠ADC=90°.E、F分别是BC、CD上的点.且∠EAF=60°.探究图中线段BE、EF、FD之间的数量关系.
小王同学探究此问题的方法是,延长FD到点G,使DG=BE.连结AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论应是 ;
探索延伸:
如图2,若在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠D=180°.E、F分别是BC、CD上的点,且∠EAF=∠BAD,上述结论是否仍然成立,并说明理由;
实际应用:
如图3,在某次军事演习中,舰艇甲在指挥中心(O处)北偏西30°的A处,舰艇乙在指挥中心南偏东70°的B处,并且两舰艇到指挥中心的距离相等,接到行动指令后,舰艇甲向正东方向以60海里/小时的速度前进,舰艇乙沿北偏东50°的方向以80海里/小时的速度前进1.5小时后,指挥中心观测到甲、乙两舰艇分别到达E,F处,且两舰艇之间的夹角为70°,试求此时两舰艇之间的距离?
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