精英家教网 > 初中数学 > 题目详情
4.如图:已知正方形ABCD,动点M、N分别在DC、BC上,且满足∠MAN=45°,△CMN的周长为2,则△CMN面积的最大值是3-2$\sqrt{2}$.

分析 如图,作辅助线;首先证明△MAE≌△MAN,得到ME=MN,进而得到MD+BN=MN,从而求出CD=CB=1;设DM=x,BN=y,△CMN的面积为S,运用三角形的面积公式、勾股定理等知识得到结论:xy=s,x+y=1-s,此为解题的关键性结论;运用韦达定理的逆定理构造关于z的一元二次方程,借助△≥0,求出S的取值范围,即可解决问题.

解答 解:∵四边形ABCD为正方形,
∴∠B=∠D=90°,AB=AD,CD=CB;
如图,将△ABN绕点A沿逆时针方向旋转90°得到△ADE,
∴AE=AN,DE=BN,∠DAE=∠BAN;
∴∠MAE=∠MAD+∠BAN,
∵∠MAN=45°,
∴∠MAD+∠BAN=90°-45°=45°,
∴∠MAE=∠MAN;
在△MAE与△MAN中,
$\left\{\begin{array}{l}{AE=AN}\\{∠MAE=∠MAN}\\{AM=AM}\end{array}\right.$,
∴△MAE≌△MAN(SAS),
∴ME=MN,
∴MD+BN=MN;
∴△MCN的周长=CM+CN+MN=CM+ME+CN=CM+DM+CN+BN=CD+CB=2,而CD=CB,
∴CD=CB=1;设DM=x,BN=y,△CMN的面积为S,
则S=${S}_{△CMN}=\frac{1}{2}CM•CN$=$\frac{1}{2}(1-x)(1-y)$,
整理得:x+y-xy=1-2S①;
由勾股定理得:MN2=CM2+CN2
即(x+y)2=(1-x)2+(1-y)2
整理得:x+y+xy=1②,联立①②得:
xy=s,x+y=1-s,
∴x、y为方程z2-(1-s)z+s=0的两个根,
∴△≥0,即[-(1-s)]2-4s≥0,
解得:s$≤3-2\sqrt{2}$或s$≥3+2\sqrt{2}$(不合题意,舍去),
故答案为3-2$\sqrt{2}$.

点评 该题以正方形为载体,以旋转变换为方法,以考查正方形的性质、全等三角形的判定、勾股定理等几何知识点为核心构造而成;解题的方法是作辅助线,将分散的条件集中;解题的关键是灵活运用正方形的性质、全等三角形的判定、勾股定理等几何知识点来分析、判断、解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.关于x,y的方程组$\left\{\begin{array}{l}{2x-y=m}\\{x+my=n}\end{array}\right.$的解是$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=1}\end{array}\right.$,则|m-n|的值是1.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:选择题

20.将1,$\sqrt{2}$,$\sqrt{3}$三个数按图中方式排列,若规定(a,b)表示第a排第b列的数,则(8,2)与(9,9)表示的两个数的积是(  )
A.$\sqrt{6}$B.$\sqrt{3}$C.3D.1

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.已知:⊙O是△ABC的外接圆,点M为⊙O上一点.
(1)如图,若△ABC为等边三角形,BM=1,CM=2,求AM的长.小明在解决这个问题时采用的方法是:延长MC到E,使CE=BM,连接AE,从而可证△ABM≌△ACE,并且△AME为等边三角形,进而就可求出线段AM的长.请你借鉴小明的方法写出AM的长,并写出推理过程.
(2)若△ABC为等腰直角三角形,∠BAC=90°,BM=a,CM=b(其中b>a),直接写出AM的长(用含有a,b的代数式表示).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,⊙O的圆心O在坐标原点,直径AB=8,点P是直径AB上的一个动点(点P不与A、B两点重合),过点P的直线PQ的解析式为y=x+m,当直线PQ交y轴于Q,交⊙O于C、D两点时,过点C作CE垂直于x轴交⊙O于点E,过点E作EG垂直于y轴,垂足为G,过点C作CF垂直于y轴,垂足为F,连接DE.
(1)点P在运动过程中,圆周角∠PCE=45°,其所对的弦DE的长不变(“变化”或“不变”);
(2)当m=3时,试求矩形CEGF的面积;
(3)当P在运动过程中,探索PD2+PC2是否会发生变化?如果发生变化,请你说明理由;如果不发生变化,请你求出这个不变的值;
(4)当△PDE的面积为4时,求CD的长度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=-x2+bx+c经过点A(-1,0),B(3,0),与y轴相交于点C.
(1)求这条抛物线的解析式;
(2)经过点D(2,2)直线与抛物线交于M,N两点,若线段MN正好被直线BC平分,求直线MN的解析式;
(3)直线x=a上存在点P,使得△PBC为等腰三角形?若这样的点P有且只有三个,请直接写出符合条件的a值及其取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.如图,在△ABC中,AB=AC,且点A的坐标为(-3,0),点C坐标为(0,$\sqrt{3}$),点B在y轴的负半轴上,抛物线y=-$\frac{\sqrt{3}}{3}$x2+bx+c经过点A和点C
(1)求b,c的值;
(2)在抛物线的对称轴上是否存在点Q,使得△ACQ为等腰三角形?若存在,直接写出点Q的坐标;若不存在,请说明理由
(3)点P是线段AO上的一个动点,过点P作y轴的平行线交抛物线于点M,交AB于点E,探究:当点P在什么位置时,四边形MEBC是平行四边形,此时,请判断四边形AECM的形状,并说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.有一天李小虎同学用《几何画板》画图,他先画了两条平行线AB、CD,然后在平行线间画了一点E,连结BE、DE后(如图①),它用鼠标左键点住点E,拖动后,分别得到如图②、③、④等图形,这时他突然一想,∠B、∠D与∠BED之间的度数有没有某种联系呢?接着小虎同学通过利用《几何画板》的“度量角度”和“计算”的功能,找到了这三个角之间的关系.
(1)你能探讨出图①-④各图中∠B与∠BED之间的关系吗?
(2)请从所得的四个关系中,选一个说明它成立的理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图,在矩形ABCD中,点P是边AD上的动点,连结BP,线段BP的垂直平分线交边BC于点Q,垂足为点M,连结QP.已知AD=13,AB=5,设AP=x,BQ=y.
(1)用含x的代数式表示y,即 y=$\frac{25+{x}^{2}}{2x}$;
(2)求当x取何值时,以AP长为半径的⊙P和以QC长为半径的⊙Q外切.

查看答案和解析>>

同步练习册答案