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【题目】品中华诗词,寻文化基因.某校举办了第二届中华诗词大赛,将该校八年级参加竞赛的学生成绩统计后,绘制了如下不完整的频数分布统计表与频数分布直方图.

频数分布统计表

组别

成绩x(分)

人数

百分比

A

60≤x<70

8

20%

B

70≤x<80

16

m%

C

80≤x<90

a

30%

D

90≤<x≤100

4

10%

请观察图表,解答下列问题:

(1)表中a=   ,m=   

(2)补全频数分布直方图;

(3)D组的4名学生中,有1名男生和3名女生.现从中随机抽取2名学生参加市级竞赛,则抽取的2名学生恰好是一名男生和一名女生的概率为   

【答案】(1)12、40;(2)补图见解析;(3)

【解析】(1)先由A组人数及其百分比求得总人数,总人数乘以C的百分比可得a的值,用B组人数除以总人数可得m的值;

(2)根据(1)中所求结果可补全图形;

(3)列出所有等可能结果,再根据概率公式求解可得.

(1)∵被调查的总人数为8÷20%=40人,

a=40×30%=12,m%=×100%=40%,即m=40,

故答案为:12、40;

(2)补全图形如下:

(3)列表如下:

1

2

3

﹣﹣﹣

(女,男)

(女,男)

(女,男)

1

(男,女)

﹣﹣﹣

(女,女)

(女,女)

2

(男,女)

(女,女)

﹣﹣﹣

(女,女)

3

(男,女)

(女,女)

(女,女)

﹣﹣﹣

∵共有12种等可能的结果,选中1名男生和1名女生结果的有6

∴抽取的2名学生恰好是一名男生和一名女生的概率为

故答案为:

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知四边形ABCD为正方形,EBC的中点,连接AE,过点A作∠AFD,使∠AFD=2EABAFCD于点F,如图①,易证:AF=CD+CF

1)如图②,当四边形ABCD为矩形时,其他条件不变,线段AFCDCF之间有怎样的数量关系?请写出你的猜想,并给予证明;

2)如图③,当四边形ABCD为平行四边形时,其他条件不变,线段AFCDCF之间又有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想.

图① 图② 图③

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,现有一张边长为的正方形ABCD,点P 为正方形 AD 边上的一点(不与点 A、点D 重合),将正方形纸片折叠,使点 B 落在 P 处,点 C 落在 G 处,PG DC H,折痕为 EF,连接 BPBH.

1)求证:

2)求证:

3)当点P在边AD上移动时,△PDH的周长是否发生变化?不变化,求出周长,若变化,说明理由;

4)设APx,四边形EFGP的面积为S,求出Sx的函数关系式.

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【题目】某校计划组织师生共310人参加一次野外研学活动,如果租用6辆大客车和5辆小客车恰好全部坐满.已知每辆大客车的乘客座位数比小客车多15.

1)求每辆大客车和每辆小客车的乘客座位数;

2)由于最后参加活动的人数增加了20,学校决定调整租车方案,在保持租用车辆总数不变的情况下,为将所有参加活动的师生装载完成,求租用小客车数量的最大值.

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【题目】如图,RtABC,C=90,B=30,以点A为圆心,任意长为半径画弧,分别交AB,AC于点M,N,再分别以点M,N为圆心,大于MN的长为半径画弧,两弧交于点P,连接AP并延长交BC于点D,

1)判断下列命题的真假

ADABC的角平分线 ( )

②点DAB的中垂线上 ( )

SADC:SADB=1:2( )

2)从(1)的②③两个命题中,选择一个真命题,写出证明。

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【题目】已知A(﹣23),B1),点Px轴上一点,使得△PAB的面积等于,则点P的坐标为_____

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【题目】如图,在平行四边形ABCD中,ACCD,将线段AD绕点D按逆时针方向旋转,旋转后交AC于点E,交BC于点F

1)若∠CAD30°,线段AD绕点D按逆时针方向旋转45°,且CE1,求AD

2)若∠CAD45°,线段AD绕点D按逆时针方向旋转30°,点M是线段DF上任意一点(M不与D重合),连接CM,将线段CM绕点C按逆时针方向旋转90°得到线段CN,连接AN交射线DE于点P,点GH分别是ADDE的中点,求证:CDCE+2CP

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【题目】如图,已知直线l的函数表达式为y=x+6,且lx轴、y轴分别交于AB两点,动点QB点开始在线段BA上以每秒2个单位的速度向点A移动,同时动点PA点开始在线段AO上以每秒1个单位的速度向O点移动,设点QP移动时间为t秒.

(1)求点AB的坐标

(2)当以点APQ为顶点的三角形是等腰三角形时,求时间t的值.

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【题目】小明参加某个智力竞答节目,答对最后两道单选题就顺利通关.第一道单选题有3个选项,第二道单选题有4个选项,这两道题小明都不会,不过小明还有一个求助没有用(使用求助可以让主持人去掉其中一题的一个错误选项).

(1)如果小明第一题不使用求助,那么小明答对第一道题的概率是  

(2)如果小明将求助留在第二题使用,请用树状图或者列表来分析小明顺利通关的概率.

(3)从概率的角度分析,你建议小明在第几题使用求助.(直接写出答案)

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