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【题目】如图,以BC为直径的圆交△ABC的两边AB、AC于点D、E,点E恰为AC的中点,BF为△ABC的外角平分线,点F在圆上,请你仅用一把无刻度的直尺,过点A作一条线段,将△ABC分成面积相等的两部分.

【答案】解:如图,连接BE,EF交直径BC于点O,即点O为圆的圆心,连接AO,即为所求作的线段.

理由:∵BC为圆的直径,
∴BE⊥AC,
∵点E是AC中点,
∴∠ABE=∠CBE= ∠ABC,
∵BF为△ABC的外角的平分线,
∴∠CBF= ∠CBG,
∴∠EBF=∠EBC+∠CBF= (∠ABC+∠CBG)=90°,
∵BC为直径,
∴∠BFC=90°,
∴∠BEC=∠EBF=∠BFC=90°,
∴四边形EBFC是矩形,
∴点O是BC中点,即:为圆心;
∴AO是△ABC的边BC中线,
即:AO将△ABC分成面积相等的两部分,
【解析】利用等腰三角形的三线合一,判断出BE是∠ABC的平分线,进而判断出∠EBF=90°,再判断出四边形EBFC是矩形,点O为矩形对角线的交点即可.

练习册系列答案
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【题目】李明到离家2.1千米的学校参加八年级联欢会,到学校时发现演出道具还放在家中,此时距联欢会开始还有42分钟,于是他立即步行(匀速)回家,在家拿道具用了1分钟,然后立即骑自行车(匀速)返回学校,已知李明骑自行车到学校比他从学校步行到家用时少20分钟,且骑自行车的速度是步行速度的3倍。

1)李明步行的速度(单位:米/分)是多少?

2)李明能否在联欢会开始前赶到学校?

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【题目】某校实施课程改革,为初三学生设置了A,B,C,D,E,F共六门不同的拓展性课程,现随机抽取若干学生进行了我最想选的一门课调查,并将调查结果绘制成如图统计图表(不完整)

选修课

A

B

C

D

E

F

人数

20

30

根据图标提供的信息,下列结论错误的是(

A. 这次被调查的学生人数为200 B. 扇形统计图中E部分扇形的圆心角为72°

C. 被调查的学生中最想选F的人数为35 D. 被调查的学生中最想选D的有55

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【题目】下列语句:有一边对应相等的两个直角三角形全等;一般三角形具有的性质,直角三角形都具有;有两边相等的两直角三角形全等;两直角三角形的斜边为5cm,一条直角边都为3cm,则这两个直角三角形必全等.其中正确的有________

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).

(1)求出△ABC的面积;

(2)在图中作出△ABC关于y轴的对称图形△A1B1C1

(3)写出点A1,B1,C1的坐标.

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【题目】考试前,同学们总会采用各种方式缓解考试压力,以最佳状态迎接考试.某校对该校九年级的部分同学做了一次内容为“最适合自己的考前减压方式”的调查活动,学校将减压方式分为五类,同学们可根据自己的情况必选且只选其中一类.学校收集整理数据后,绘制了图1和图2两幅不完整的统计图,请根据统计图中信息解答下列问题:

(1)这次抽样调查中,一共抽查了多少名学生?
(2)请补全条形统计图;
(3)请计算扇形统计图中“享受美食”所对应扇形的圆心角的度数;
(4)根据调查结果,估计该校九年级500名学生中采用“听音乐”来减压方式的人数.

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【题目】如图,在平面直角坐标系中,已知点B的坐标是(﹣1,0),并且OA=OC=4OB,动点P在过A,B,C三点的抛物线上.

(1)求抛物线的解析式;
(2)是否存在点P,使得△ACP是以AC为直角边的直角三角形?若存在,求出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,说明理由;
(3)过动点P作PE垂直于y轴于点E,交直线AC于点D,过点D作x轴的垂线.垂足为F,连接EF,当线段EF的长度最短时,写出点P的坐标(不要求写解题过程).

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【题目】已知关于x的一元二次方程x2﹣kx+k﹣1=0.
(1)求证:此一元二次方程恒有实数根.
(2)无论k为何值,该方程有一根为定值,请求出此方程的定值根.

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【题目】如图,有一个可以自由转动的转盘被平均分成3个扇形,分别标有1、2、3三个数字,小王和小李各转动一次转盘为一次游戏,当每次转盘停止后,指针所指扇形内的数为各自所得的数,一次游戏结束得到一组数(若指针指在分界线时重转).

(1)请你用树状图或列表的方法表示出每次游戏可能出现的所有结果;
(2)两次转盘,第一次转得的数字记为m,第二次记为n,A的坐标为(m,n),则A点在函数y= 上的概率.

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