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    某车间有工人85名，平均每人每天可加工大齿轮12个或小齿轮10个，又知一个大齿轮与两个小齿轮配成一套，问应如何安排工人才能使每天生产的产品刚好成套？
    考点：一元一次方程的应用
    专题：
    分析：设生产大齿轮的工人有x名，则生产小齿轮的工人有（85-x）名，再由一个大齿轮与两个小齿轮配成一套，列出方程求解即可．
    解答：解：设生产大齿轮的工人有x名，则生产小齿轮的工人有（85-x）名，依题意有
    2×12x=10（85-x），
    解得x=25，
    85-x=85-25=60．
    答：生产大齿轮的工人有25名，则生产小齿轮的工人有60名．
    点评：考查了一元一次方程的应用，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知二次函数y=-x2+2bx+c，当x＞1时，y的值随x值的增大而减小，则实数b的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：函数y=
    		x+3
    +
    		5-x
    ，自变量x的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    A、B两地相距4km，甲、乙两人分别从A、B两地同时同向出发，乙在甲的前面，已知甲的速度是乙的速度的1.2倍，经过4h甲追上乙，求甲、乙两人的速度．

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    解方程：2500（1+x）2=3600．

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    解方程：-
    3
    2
    -k
    4
    -k=3．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    1
    x
    +
    1
    y
    =5，求
    2x+3xy+2y
    x-2xy+y
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知如图△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC=1，点D是BC边上的一个动点（不与B，C点重合），∠ADE=45°，△ABD∽△DCE．当△ADE是等腰三角形时，求AE的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，AC⊥BC，DE⊥BC，FG⊥AB，∠1=∠2，求证：∠2与∠3互余．

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