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19.已知:如图,AD∥EF,∠1=∠2,判断AB与DG的位置关系,并说明理由.

分析 由AD∥EF,根据两直线平行,同位角相等,可证得∠1=∠BAD,继而可得∠2=∠BAD,然后根据内错角相等,两直线平行,证得结论.

解答 解:AB∥DG.
理由:∵AD∥EF,
∴∠1=∠BAD,
∵∠1=∠2,
∴∠2=∠BAD,
∴AB∥DG.

点评 此题考查了平行线的性质与判定.注意证得∠BAD=∠2是解此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

9.设a,b为实数,已知A点是抛物线y=a(x-1)2+b与y轴的交点,B点是抛物线的顶点,过A,B的直线为y=2x+3,则a=-2,b=5.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图,小明打网球时能击中球的最高高度CD是2.4m,如果发球时要使球恰好能打过网AB,且落在离网5m的位置上,那么小明在离网多远的位置发球?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

7.如果一个数的算术平方根是$\sqrt{5}$,则这个数是5,它的平方根是±$\sqrt{5}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.问题提出
学习了三角形全等的判定方法(即“SAS”,“ASA”,“AAS”,“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我们继续对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究.
初步思考
我们不妨将问题用符号语言表示为:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,对∠B进行分类,可以分为“∠B是直角、钝角、锐角”三种情况进行探究.
深入探究
第一种情况:当∠B为直角时,△ABC≌△DEF
(1)如图①,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根据HL,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二种情况:当∠B为钝角时,△ABC≌△DEF
(2)如图②,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是钝角,求证:△ABC≌△DEF.
第三种情况:当∠B为锐角时,△ABC和△DEF不一定全等
(3)如图,在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是锐角,请你用尺规在图③中再作出△DEF,△DEF和△ABC不全等.(不写作法,保留作图痕迹).
(4)∠B还要满足什么条件,就可以使得△ABC≌△DEF,请直接填写结论:
在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是锐角,若∠B≥∠A,则△ABC≌△DEF.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

4.如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,⊙A与边AC、AB交于点D,E,⊙A的半径是1,若点F为BC的中点,BF=$\sqrt{3}$,求证:直线BC与⊙A相切.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,⊙O为△ABC的外接圆,点P为CB延长线上一点,且∠PAB=∠C.求证:PA是⊙O的切线.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,AB与⊙O相切于点C,∠A=∠B,OA,OB分别交⊙O于点E,F.
(1)求证:AE=BF;
(2)若D是优弧EF上一点,连接DE,DC,$\frac{OB}{AB}$=$\frac{5}{8}$,求tan∠CDE的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.如图,在⊙0中,弦AB与弦CD交于点G,OA⊥CD于E,过点B的直线与CD的延长线交于点F,AC∥BF.
(1)若∠FGB=∠FBG,求证:BF是⊙0的切线;
(2)若DG=2,DF=3,求BG的长.

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