【题目】某校随机抽取部分学生,对“学习习惯”进行问卷调查.
设计的问题:对自己做错的题目进行整理、分析、改正;
答案选项为:A:很少,B:有时,C:常常,D:总是;
将调查结果的数据进行了整理、绘制成部分统计图如下:
请根据图中信息,解答下列问题:
(1)该调查的样本容量为 ,a= %,b= %,“常常”对应扇形的圆心角为 ;
(2)请你补全条形统计图;
(3)若该校有3200名学生,请你估计其中“常常”和“总是”对错题进行整理、分析、改正的学生各有多少名?
【答案】(1)200,12,36,108° (2)作图见解析 (3)960,1152
【解析】
(1)“有时”的人数除以其所占的百分比即可得到样本总量,“有时”的人数除以样本总量即可得到,“总是”的人数除以样本总量即可得到,“常常”所占的百分比乘以360°即可求出其对应扇形的圆心角的度数;
(2)求出“常常”的人数,据此补全条形统计图即可;
(3)样本总量乘以“常常”和“总是”所占的比例即可进行估算.
(1)(人)
“常常”对应扇形的圆心角
故答案为:200,12,36,108°;
(2)(人)
故补全条形统计图如下;
(3)(人)
(人)
故其中“常常”对错题进行整理、分析、改正的学生有960名,“总是”对错题进行整理、分析、改正的学生有1152名.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知二次函数的图象过点(3,0)、(-1,0).
(1)求二次函数的解析式;
(2)如图,二次函数的图象与轴交于点,二次函数图象的对称轴与直线交于点,求点的坐标;
(3)在第一象限内的抛物线上有一点,当的面积最大时,求点的坐标.
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【题目】已知关于x的一元二次方程x2+(m+3)x+m+1=0.
(1)求证:无论m取何值,原方程总有两个不相等的实数根;
(2)若x1,x2是原方程的两根,且,求m的值,并求出此时方程的两根.
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【题目】如图,Rt△CEF中,∠C=90°,∠CEF, ∠CFE外角平分线交于点A,过点A分别作直线CE、CF的垂线,B、D为垂足.
(1)求证:四边形ABCD是正方形,
(2)已知AB的长为6,求(BE+6)(DF+6)的值,
(3)借助于上面问题的解题思路,解决下列问题:若三角形PQR中,∠QPR=45°,一条高是PH,长度为6,QH=2,则HR= .
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【题目】一只不透明的箱子里共有3个球,把它们的分别编号为1,2,3,这些球除编号不同外其余都相同,从箱子中随机摸出一个球,记录下编号后将它放回箱子,搅匀后再摸出一个球并记录下编号.
(1)用树状图或列表法举出所有可能出现的结果;
(2)求两次摸出的球都是编号为3的球的概率.
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【题目】2019年9月,在郑州举行的第十一届全国少数民族运动会的龙舟比赛中,甲、乙两队在米的赛道上,所划行的路程与时间之间的函数关系式如图所示,下列说法错误的是( )
A.乙队比甲队提前到达终点
B.当乙队划行时,此时落后甲队
C.后,乙队比甲队每分钟快
D.自开始,甲队若要与乙队同时到达终点,甲队的速度需提高到
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【题目】在一条笔直的公路上有A、B两地,甲骑自行车从A地到B地;乙骑自行车从B地到A地,到达A地后立即按原路返回,如图是甲、乙两人离B地的距离y(km)与行驶时x(h)之间的函数图象,根据图象解答以下问题:
(1)写出A、B两地直接的距离;
(2)求出点M的坐标,并解释该点坐标所表示的实际意义;
(3)若两人之间保持的距离不超过3km时,能够用无线对讲机保持联系,请直接写出甲、乙两人能够用无线对讲机保持联系时x的取值范围.
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【题目】如图,点C,E,F,B在同一直线上,点A,D在BC异侧,AB∥CD,AE=DF,∠A=∠D.
(1)求证:AB=CD;
(2)若AB=CF,∠B=30°,求∠D的度数.
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