【题目】如图,Rt△CEF中,∠C=90°,∠CEF, ∠CFE外角平分线交于点A,过点A分别作直线CE、CF的垂线,B、D为垂足.
(1)求证:四边形ABCD是正方形,
(2)已知AB的长为6,求(BE+6)(DF+6)的值,
(3)借助于上面问题的解题思路,解决下列问题:若三角形PQR中,∠QPR=45°,一条高是PH,长度为6,QH=2,则HR= .
【答案】(1)见解析;(2)72;(3)3.
【解析】
(1)根据三个角是直角的四边形先证得四边形ABCD是矩形,再过点A作AG⊥EF于点G,根据角平分线的性质得出AB=AG= AD,问题即得解决;
(2)如图1,通过两次运用HL可证得EF=BE+DF,再设BE=x,DF=y,在Rt△CEF中,根据勾股定理得出关于x、y的等式,再整体代入展开整理后的式子即可得到答案;
(3)如图3,作△PRH关于PR对称的△PRN,作△PQH关于PQ对称的△PQM,NR和MQ的延长线交于点K,先根据邻边相等的矩形是正方形证明四边形PNKM是正方形,再根据(2)的结论即可求出结果.
解:(1)证明:∵AD⊥CD,AB⊥CB,∠C=90°,
∴四边形ABCD是矩形,
如图1,过点A作AG⊥EF于点G,
∵AF平分∠DFE,AD⊥CD,
∴AG=AD,
同理可得:AG=AB,
∴AB=AD.
∴矩形ABCD是正方形.
(2)在Rt△ADF和Rt△AGF中,
∴Rt△ADF≌Rt△AGF(HL).
∴DF=GF,
同理可得BE=GE.
∴EF=GE+GF=BE+DF.
设BE=EG=x,DF=FG=y,则CE=6-x,CF=6-y,如图2:
在Rt△CEF中,根据勾股定理得:,即,整理得:.
∴.
(3)如图3,作△PRH关于PR对称的△PRN,作△PQH关于PQ对称的△PQM,NR和MQ的延长线交于点K,则PN=PH=6,PM=PH=6,∠2=∠1,∠4=∠3,∠N=∠PHR=90°,∠M=∠PHQ=90°,MQ=HQ=2,NR=HR,
∴PN=PM=6,
∵∠1+∠3=45°,
∴∠1+∠2+∠3+∠4=90°,即∠NPM=90°,
∴四边形PNKM是正方形.
∵RQ=RH+HQ=NR+QM,
∴由(2)题的结论知:,
即,解得,即HR=3.
故答案为3.
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【题目】如图1,DC∥AB,∠D=90°,AC⊥BC,AB=10cm,BC=6cm. 点P以1cm/s的速度从点A出发,沿AB方向向点B运动,同时点Q以2cm/s的速度从点B出发,沿B→C→A方向向点A运动,当一个运动点到达终点时,另一个运动点也随之停止运动,设运动的时间为t(s).
(1)① 求证:△ACD∽△BAC;② 求DC的长;
(2)当点Q在边BC上运动,求t为何值时,△PBQ的面积为cm2;
(3)如图2,当点Q在边CA上运动,求t为何值时,PQ∥BC.
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【题目】“珍重生命,注意安全!”同学们在上下学途中一定要注意骑车安全.小明家、新华书店、学校在一条笔直的公路旁,某天小明骑车上学,当他骑了一段后,想起要买某本书, 于是又折回到刚经过的新华书店,买到书后继续骑车去学校,他本次骑车上学的过程中离家距离与所用的时间的关系如图所示,请根据图象提供的信息回答下列问题:
(1)小明家到学校的距离是__ _米;
(2)小明在书店停留了 分钟;
(3)本次上学途中,小明一共骑行了 米;
(4)我们认为骑车的速度超过了米/分就超越了安全限度,小明买到书后继续骑车到学校的这段时间的骑车速度在安全限度内吗?请说明理由,
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【题目】如图,已知一次函数y=kx+4图象交直线OA于点A(1,2),交y轴于点B,点C为坐标平面内一点.
(1)求k值;
(2)若以O、A、B、C为顶点的四边形为菱形,则C点坐标为 ;
(3)在直线AB上找点D,使△OAD的面积与((2)中菱形面积相等,则D点坐标为 .
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【题目】春节前小王花1200元从农贸市场购进批发价分别为每箱30元与50元的A,B两种水果进行销售,并分别以每箱35元与60元的价格出售,设购进A水果x箱,B水果y箱.
(1)让小王将水果全部售出共赚了215元,则小王共购进A、B水果各多少箱?
(2)若要求购进A水果的数量不得少于B水果的数量,则应该如何分配购进A, B水果的数量并全部售出才能获得最大利润,此时最大利润是多少?
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【题目】小明和小亮利用三张卡片做游戏,卡片上分别写有A,B,B.这些卡片除字母外完全相同,从中随机摸出一张,记下字母后放回,充分洗匀后,再从中摸出一张,如果两次摸到卡片字母相同则小明胜,否则小亮胜,这个游戏对双方公平吗?请说明现由.
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【题目】某校随机抽取部分学生,对“学习习惯”进行问卷调查.
设计的问题:对自己做错的题目进行整理、分析、改正;
答案选项为:A:很少,B:有时,C:常常,D:总是;
将调查结果的数据进行了整理、绘制成部分统计图如下:
请根据图中信息,解答下列问题:
(1)该调查的样本容量为 ,a= %,b= %,“常常”对应扇形的圆心角为 ;
(2)请你补全条形统计图;
(3)若该校有3200名学生,请你估计其中“常常”和“总是”对错题进行整理、分析、改正的学生各有多少名?
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【题目】某校为了解学生的安全意识情况,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查,根据查结果,把学生的安全意识分成淡薄、一般、较强、很强四个层次,并绘制成如下两幅尚不完整的统计图:
根据以上信息,解答下列问题:
(1)该校有1200名学生,现要对安全意识为淡薄、一般的学生强化安全教育,根据调查结果,估计全校需要强化安全教育的学生约有多少名?
(2)请将条形统计图补充完整.
(3)求出安全意识为“较强”的学生所占的百分比.
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【题目】如图,一次函数图象与轴、轴交于点.
(1)判断点是否在该函数的图象上?
(2)求点的坐标;
(3)在直线上是否存在一点,使得的面积为?若存在,求出所有满足点的坐标;若不存在,请说明理由.
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