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    20．如图，点M表示的数是（　　）
    A．1.5B．-1.5C．2.5D．-2.5

    分析 根据数轴可以得到点M表示数是多少，本题得以解决．

    解答 解：由数轴可得，点M表示的数是-2.5．
    故选D．

    点评 本题考查数轴，解题的关键是利用数形结合的思想解答问题．

    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    3．若点P（2，7）在函数y=ax2+b的图象上，且当x=$\sqrt{3}$时y=5．
    （1）求a，b的值；
    （2）如果点（$\frac{1}{2}$，m）和点（n，1）也在此函数图象上，求m，n的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    11．已知Rt△ABC中，AC=BC，∠C=90°，D为AB边的中点，∠EDF=90°，如图①∠EDF的两边分别交AC、CB（或它们的延长线）于E、F．当∠EDF的边DE⊥AC于E时，S△DEF，S△CEF，S△ABC满足S△DEF+S△CEF=$\frac{1}{2}$S△ABC；
    （1）如图②，当∠EDF的边DE和AC不垂直时，请证明上述结论仍然成立；
    （2）如图③，当∠EDF的边DE与AC的延长线交于点E的情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，S△DEF，S△CEF，S△ABC，又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：填空题

    8．方程x2-3x+1=0的根的判别式△=5．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    15．先化简，再求值：5x2-（3y2+5x2）+（4y2+7xy），其中x=2，y=-1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    5．如图，已知∠ABC=90°，D是直线AB上的点，AD=BC，如图，过点A作AF⊥AB，并截取AF=BD，连接DC、DF、CF．
    （1）求证：△FAD≌△DBC；
    （2）判断△CDF的形状并证明．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    12．对于二次函数y=（x-2）2+2的图象，下列说法正确的是（　　）
    A．开口向下B．对称轴是x=-2C．顶点坐标是（-2，2）D．与x轴无交点

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    9．如图，线段AB=1cm，延长AB到C，使得BC=$\frac{3}{2}$AB，反向延长AB到D，使得BD=2BC，在线段CD上有一点P，且AP=2cm．
    （1）请按题目要求画出线段CD，并在图中标出点P的位置； 
    （2）求出线段CP的长度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    10．某中学采取随机抽样的方式在学生中进行“最常用的交流方式”的问卷调查，问卷调查的结果分为四类：
    A．面对面交谈；B．微信和QQ等聊天软件交流；C．短信与电话交流；D．书信交流．
    要求接受调查的人每人从中选择一个选项，不能多选或不选．根据调查数据结果绘制成以下两幅不完整的统计图：

    （1）由图中信息可知：调查人数为200人；
    （2）请在图甲中补全条形统计图；
    （3）若全校有学生500名，请根据调查结果估计这些学生中以“C．短信与电话交流”为最常用的交流方式的人数约为多少？

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