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    【题目】如图，给出下列四个条件，AB=DE，BC=EF，∠B=∠E，∠C=∠F，从中任选三个条件能使△ABC≌△DEF的共有（　　）

    A. 1组 B. 2组 C. 3组 D. 4组

    【答案】C

    【解析】在上述四个条件中，任选三个条件共有4种不同的组合，

    （1）由AB=DE，∠B=∠E，BC=EF可根据“SAS”证得：△ABC≌△DEF；（2）由∠B=∠E，∠C=∠F，AB=DE可根据“AAS” 证得：△ABC≌△DEF；（3）由∠B=∠E，BC=EF，∠C=∠F可根据“ASA”证得：△ABC≌△DEF；（4）由AB=DE，BC=EF，∠C=∠F不能证明△ABC与△DEF全等；

    即4种组合中，有3种可以使△ABC≌△DEF.

    故选C.

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    （1）本次抽样调查了多少名学生；

    （2）补全条形统计图和扇形统计图；

    （3）求扇形统计图中“D﹣不知道”所在的扇形圆心角的度数；

    （4）若该中学共有2400名学生，请你估计这所中学的所有学生中，对“社会主义核心价值观”内容的了解程度为“十分熟悉”和“了解较多”的学生共有多少名？

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    【题目】某校举办“书香校园”读书活动，经过对八年级（1）班的42个学生的每人读书数量进行统计分析，得到条形统计图如图所示：

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    【题目】﹣22+|5﹣8|+24÷（﹣3）

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    【题目】在数-3.14，0，1.5，-2，0.8中，正数有（ ）个

    A.0B.1C.2D.3

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    （3）如果甲组工人实际完成的此月人均工作量比乙组的少2件，则此月人均定额是多少件？

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    （1）求抛物线的解析式；

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