【题目】如图,直线与反比例函数的图像分别交于点和点B.
若线段的长度是,求点的坐标及的值;
嘉淇同学观察了三个函数图像后,大胆猜想:“当一定时,的面积一定随的增大而增大.”你认为他的猜想对吗.说明理由;
在的条件下,若直线与的图像有交点,与的图像无交点,请直接写出的取值范围.
【答案】(1)A(-6,1),B(2,1),k=﹣6;(2)嘉淇的猜想不对,理由解析;(3)0<n<6
【解析】
(1)把y=1代入可得点B坐标,由AB=8可得点A坐标,把点A坐标代入即可求出k;
(2)当y=m时,分别求出点A、B的坐标,进而可得AB的长,然后即可求出△OAB的面积,从而可判断嘉淇同学的猜想;
(3)由直线与的图象有交点可得n的一个取值范围,由直线与的图象无交点可再得n的一个取值范围,取其公共部分即得结果.
解:(1)当m=1时,把y=1代入,得x=2,
∴B(2,1),
∵AB=8,
∴A(﹣6,1),
把A(﹣6,1)代入,
∴ k=﹣61=﹣6;
(2) 把y=m代入,得,
∴B(,m),
把y=m代入,得,
∴A(,m),
∴AB=﹣=,
∴,
∴△OAB的面积与m无关.
∴嘉淇的猜想不对;
(3)∵直线与的图象有交点,
∴方程即有两个实数根,
∴,解得:或(舍去),
又∵,∴;
∵直线与的图象无交点,
∴方程即没有实数根,
∴,解得:0<n<6;
综上所述,的取值范围是:0<n<6.
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【题目】如图,⊙O是△ABC的外接圆,BC为⊙O的直径,点E为△ABC的内心,连接AE并延长交⊙O于D点,连接BD并延长至F,使得BD=DF,连接CF、BE.
(1)求证:DB=DE;
(2)求证:直线CF为⊙O的切线.
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【题目】某校积极开展“阳光体育”活动,并开设了跳绳、足球、篮球、跑步四种运动项目,为了解学生最喜爱哪一种项目,随机抽取了部分学生进行调查,并绘制了如下的条形统计图和扇形统计图(部分信息未给出).
(1)求本次被调查的学生人数;
(2)补全条形统计图;
(3)在扇形统计图中,“篮球”部分所对应的圆心角度数为__ ;
(4)该校共有3000名学生,请估计全校最喜爱篮球的人数比最喜爱足球的人数多多少?
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【题目】受新型冠状病毒疫情的影响,某市教育主管部门在推迟各级学校返校时间的同时安排各个学校开展形式多样的网络教学,学校计划在每周三下午15:30至16:30为学生提供以下四类学习方式供学生选择:在线阅读、微课学习、线上答疑、在线讨论,为了解学生的需求,通过网络对部分学生进行了“你对哪类在线学习方式最感兴趣”的调查,并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.
(1)求本次调查的学生总人数;
(2)请求出“线上答疑”在扇形统计图中的圆心角度数;
(3)笑笑和瑞瑞同时参加了网络学习,请求出笑笑和瑞瑞选择同一种学习方式的概率.
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【题目】如图是学习分式方程应用时,老师板书的问题和两名同学所列的方程
方程中的和表示的意义,下列说法错误的是( )
A.表示甲队每天修路的长度B.表示乙队每天修路的长度
C.表示甲队修米所用的时间D.表示乙队修米所用的时间
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【题目】如图1,排球场长为18m,宽为9m,网高为2.24m.队员站在底线O点处发球,球从点O的正上方1.9m的C点发出,运动路线是抛物线的一部分,当球运动到最高点A时,高度为2.88m.即BA=2.88m.这时水平距离OB=7m,以直线OB为x轴,直线OC为y轴,建立平面直角坐标系,如图2.
(1)若球向正前方运动(即x轴垂直于底线),求球运动的高度y(m)与水平距离x(m)之间的函数关系式(不必写出x取值范围).并判断这次发球能否过网?是否出界?说明理由;
(2)若球过网后的落点是对方场地①号位内的点P(如图1,点P距底线1m,边线0.5m),问发球点O在底线上的哪个位置?(参考数据:取1.4)
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【题目】如图,在矩形中,,连结,点在射线上,以为边在上方作,作,连结.
(1)当点在线段上时,证明:;
(2)若时,求的面积;
(3)的外接圆交射线于点,作直线交直线于点,交直线于点,连接,若,求线段的长.
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【题目】图1是某小型汽车的侧面示意图,其中矩形表示该车的后备箱,在打开后备箱的过程中,箱盖可以绕点逆时针方向旋转,当旋转角为时,箱盖落在的位置(将后备箱放大后如图2所示).已知厘米,厘米,厘米.在图2中求:
(1)点到的距离(结果保留根号);
(2)、两点的距离(结果保留根号).
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