【题目】如图,在△ABC中,以边AB上的一点O为圆心,以OA的长为半径的圆交边AB于点D,BC与⊙O相切于点C.若⊙O的半径为5,∠A=20°,则 的长为 .
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【题目】如图,点D为∠BAC边AC上一点,点O为边AB上一点,AD=DO.以O为圆心,OD长为半径作半圆,交AC于另一点E,交AB于点F、G,连接EF.若∠BAC=22°,则∠EFG=°.
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【题目】(1)如图1,是等边三角形边上一动点(点)与点不重合,连接,以为边在上方作等边三角形,连接,你能发现与之间的数量关系吗?并证明你发现的结论.
(2)如图二,当动点在等边三角形边上运动时(点与点不重合),连接,以为边在其上方、下方分别作等边三角形和等边三角形,连接,,探究,与有何数量关系?并证明你探究的结论.
(3)如图三,当动点在等边三角形边的延长线上运动时,其他作法与图2相同,若,请直接写出 .
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【题目】如图,已知是腰长为1的等腰三角形,以的斜边为直角边,画第二个等腰三角形,再以的斜边为直角边,画第三个等腰三角形,…,以此类推,则第2019个等腰三角形的斜边长是___________。
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的对角线OB、AC相交于点D,BE∥AC,AE∥OB.函数 (k>0,x>0)的图象经过点E.若点A、C的坐标分别为(3,0)、(0,2),则k的值为( )
A.3
B.4
C.4.5
D.6
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【题目】利用如图1的二维码可以进行身份识别.某校建立了一个身份识别系统,图2是某个学生的识别图案,黑色小正方形表示1,白色小正方形表示0.将第一行数字从左到右依次记为,,,,那么可以转换为该生所在班级序号,其序号为.如图2第一行数字从左到右依次为0,1,0,1,序号为,表示该生为5班学生.表示6班学生的识别图案是( )
A. B. C. D.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线y=﹣x+3与抛物线 交于A、B两点,点A在x轴上,点B的横坐标为 .动点P在抛物线上运动(不与点A、B重合),过点P作y轴的平行线,交直线AB于点Q.当PQ不与y轴重合时,以PQ为边作正方形PQMN,使MN与y轴在PQ的同侧,连结PM.设点P的横坐标为m.
(1)求b、c的值.
(2)当点N落在直线AB上时,直接写出m的取值范围.
(3)当点P在A、B两点之间的抛物线上运动时,设正方形PQMN的周长为C,求C与m之间的函数关系式,并写出C随m增大而增大时m的取值范围.
(4)当△PQM与坐标轴有2个公共点时,直接写出m的取值范围.
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【题目】如图,已知AM∥BN,∠A=80°,点P是射线AM上动点(与A不重合),BC、BD分别平分∠ABP和∠PBN,交射线AM于C、D.
(1)求∠CBD的度数;
(2)当点P运动时,那么∠APB:∠ADB的度数比值是否随之发生变化?若不变,请求出这个比值;若变化,请找出变化规律;
(3)当点P运动到使∠ACB=∠ABD时,求∠ABC的度数.
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