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14.(1)依次连结2×2方格四条边的中点,形成如图1所示的阴影正方形,设每个小正方形的边长为1个单位,则可以得到阴影正方形的面积为2,边长为$\sqrt{2}$;
(2)请你在图2的3×3的方格中,构造一个面积为5的正方形,使这个正方形的每个顶点都落在小方格的格点处;
(3)请画两个三角形,使得图3所画的三角形三边长分别为$\sqrt{2}$,$\sqrt{5}$,3;图4所画的三角形三边长分别为1,$\sqrt{5}$,2$\sqrt{2}$.

分析 (1)根据对角线互相垂直的四边形的面积等于对角线乘积的一半和阴影正方形的边长等于原来小正方形的对角线的长,可以解答本题;
(2)根据题意可以画出相应的图形;
(3)根据题意可以画出相应的图形.

解答 解(1)由已知可得,
正方形的面积为:$\frac{2×2}{2}=2$,边长为:$\sqrt{{1}^{2}+{1}^{2}}=\sqrt{2}$,
故答案为:2,$\sqrt{2}$;
(2)如图2所示,
(3)如图3和图4所示.

点评 本题考查作图、二次根式的应用,解题的关键是明确题意,找出所求问题需要的条件,画出相应的图形.

练习册系列答案
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13.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,若AC=4,AB=5,则cos∠BCD的值为$\frac{4}{5}$.

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14.有若干张卡片,上面分别标有数字6,12,18,24…后一张卡片上的数比前一张卡片上的数大6,小黄拿了三张相邻的卡片,且这三张卡片上的数字之和为342.
(1)小黄拿到了哪三张卡片?
(2)小黄能否拿到数字之和等于86的三张相邻的卡片?如果能,请求出这三张卡片上的数字分别是多少;如果不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.如图1,将△ABC中纸片沿DE折叠,使点A落在四边形DBCE内点A′的位置,探索∠A与∠1+∠2之间的数量关系,并说明理由
(1)如图2,将△ABC中纸片沿DE折叠,使点A落在四边形DBCE的外部点A′的位置,探索∠A与∠1、∠2之间的数量关系,并说明理由;
(2)如图3,将四边形ABCD沿EF折叠,使点A、D落在四边形BCFE内部点A′D′的位置,请直接写出∠A、∠D、∠1与∠2之间的数量关系.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

9.问题1
现有一张△ABC纸片,点D、E分别是△ABC边上两点,若沿直线DE折叠.
研究(1):如果折成图①的形状,使A点落在CE上,则∠1与∠A的数量关系是∠1=2∠A
研究(2):如果折成图②的形状,猜想∠1+∠2和∠A的数量关系是∠1+∠2=2∠A
研究(3):如果折成图③的形状,猜想∠1、∠2和∠A的数量关系,并说明理由.
问题2
研究(4):将问题1推广,如图④,将四边形ABCD纸片沿EF折叠,使点A、B落在四边形EFCD的内部时,∠1+∠2与∠A、∠B之间的数量关系是∠1+∠2=2(∠A+∠B)-360°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

19.如图,已知矩形ABCD,边AD=1,将矩形ABCD沿DE折叠,使顶点A落在DC上的点F,DE交AB于点E,然后将矩形展平,将矩形ABCD沿CE折叠,若点B的对应点G恰好落在DE上,将矩形ABCD沿EH折叠,使顶点A落在DE上的点I,折痕EH交AD于点H.
(1)求∠CDG度数.
(2)求DC的长.
(3)求GI的长.

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6.解不等式(组)
(1)3x+2≤x-2               
(2)$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{3}>x-2}\\{7x+10≥4(x+1)}\end{array}\right.$,并求出它的所有整数解.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

3.为了解某校2000名学生的视力情况,从中随机调查了400名学生的视力情况,下列说法正确的是(  )
A.400名学生是总体B.每个学生是个体
C.该调查的方式是普查D.2000名学生的视力情况是总体

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4.【问题】如图①,在△ABC中,BE平分∠ABC,CE平分∠ACB,若∠A=80°,则∠BEC=130°;若∠A=n°,则∠BEC=90°+$\frac{1}{2}$n°.


【探究】
(1)如图②,在△ABC中,BD,BE三等分∠ABC,CD,CE三等分∠ACB.若∠A=n°,则∠BEC=60°+$\frac{2}{3}$n°;
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(3)如图④,O是外角∠DBC与外角∠BCE的平分线BO和CO的交点,则∠BOC与∠A有怎样的关系?(只写结论,不需证明)

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