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    10．用一个平面去截一个圆锥，截面图形不可能是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 根据圆锥的形状特点判断即可．

    解答 解：A、用一个平面不可能截到；符合题意，
    B、用一个平面沿圆锥的高线截取即可得到等边三角形，故不符合题意；
    C、从侧面截到底面得到如图图形，故不符合题意；
    D、将圆锥沿平行于底面截开即可得到圆，故不符合题意，
    故选A．

    点评 此题主要考查了截一个几何体，截面的形状既与被截的几何体有关，还与截面的角度和方向有关．对于这类题，最好是动手动脑相结合，亲自动手做一做，从中学会分析和归纳的思想方法．

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    20．等腰△ABC中，腰长AB=8cm，BC=5cm，∠CBD=18°，AB的垂直平分线MN交AC于点D．
    （1）求△BCD的周长；
    （2）求∠A的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    1．如图，在等边△ABC中，点D，E分別在边BC，AC上，DE∥AB，过点E作EF丄DE，交BC的延长线于点F．
    （1）求∠F的度数；
    （2）若CD=2，求DF、EF的长．

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    18．某同学做了一道数学题：已知两个多项式A、B，计算2A+B，他误将“2A+B”看成“A+2B”，求得的结果是9x2-2x+7，已知B=x2+3x-2，则2A+B的正确答案为15x2-13x+20．

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    5．如图，图中的所有三角形都是直角三角形，所有四边形都是正方形，正方形A的边长为$\sqrt{37}$，另外四个正方形中的数字8，x，10，y分别表示该正方形面积，则x与y的数量关系是x+y=19．

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    15．已知代数式2x2-3x的值为-6，那么代数式4x2-6x+8的值为-4．

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    2．如图，若AD=CD=BD，∠A=26°，则∠BCD=64°．

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    科目：初中数学 来源： 题型：解答题

    19．已知：如图，在正方形ABCD中，E为AD上一点，BF平分∠CBE交CD于F，若正方形边长为2$\sqrt{5}$，AE=4，求DF的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：选择题

    20．下列各数：-$\frac{4}{5}$，1，8.6，-7，0，$\frac{5}{6}$，-4$\frac{2}{3}$，+101，-0.05，-9中（　　）
    A．只有1，-7，+101，-9是整数B．其中有三个数是正整数
    C．非负数有1，8.6，0，$\frac{5}{6}$，+101D．只有-$\frac{4}{5}$，-4$\frac{2}{3}$是负分数

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