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    已知圆锥的母线长为5cm，侧面积为10πcm2，则这个圆锥的高是
     
    cm．
    考点：圆锥的计算
    专题：
    分析：圆锥的侧面积=π×底面半径×母线长，把相应数值代入即可求得圆锥的底面半径，从而利用勾股定理求得圆锥的高．
    解答：解：设底面半径为r，10π=πr×5，
    解得r=2cm，
    圆锥的高为
    		52-22
    =
    		21
    ．
    故答案为：
    		21
    ．
    点评：本题综合考查有关扇形和圆锥的相关计算．解题思路：解决此类问题时要紧紧抓住两者之间的两个对应关系：（1）圆锥的母线长等于侧面展开图的扇形半径；（2）圆锥的底面周长等于侧面展开图的扇形弧长，以及利用扇形面积公式求出是解题的关键．
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    求值：
    3(-4)3
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列环保标志图形中，既是中心对称图形又是轴对称图形的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图是我国古代数学家杨辉最早发现的，称为“杨辉三角”．它的发现比西方要早五百年左右，由此可见我国古代数学的成就是非常值得中华民族自豪的！“杨辉三角”中有许多规律，如它的每一行的数字正好对应了（a+b）n（n为非负整数）的展开式中a按次数从大到小排列的项的系数．例如，（a+b）2=a2+2ab+b2展开式中的系数1、2、1恰好对应图中第三行的数字；再如，（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3展开式中的系数1、3、3、1恰好对应图中第四行的数字．请认真观察此图，写出（a+b）4的展开式，（a+b）4=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    x为何值时，分式
    x-5
    1-
    4
    3x-4
    有意义？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简，再求值：（
    1
    a-1
    -
    2
    a2-a
    ）÷（a+1-
    4a-5
    a-1
    ），其中a是方程x2-2x-1=0的解．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（2
    		3
    -2）（3
    		2
    -3）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小强昨天做了一道分式题“对下列分式通分：
    x-3
    x2-1
    ，
    3
    1-x
    ”．
    他的解答如下，请你指出他的错误，并改正．
    解：
    x-3
    x2-1
    =
    x-3
    (x+1)(x-1)
    =x-3．
    3
    1-x
    =
    3(x+1)
    (x+1)(x-1)
    =3（x+1）．

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