精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图1ABC中,AC,∠ACB45°tanB3,过点ABC的平行线,与过C且垂直于BC的直线交于点D,一个动点PB出发,以每秒1个单位长度的速度沿BC方向运动,过点PPEBC,交折线BAAD于点E,以PE为斜边向右作等腰直角三角形PEF,设点P的运动时间为t秒(t0).

1)当点F恰好落在CD上时,此时t的值为

2)若PC重合时运动结束,在整个运动过程中,设等腰直角三角形PEF与四边形ABCD重叠部分的面积为S,请求出St之间的函数关系式,并写出自变量t的取值范围;

3)如图2,在点P开始运动时,BC上另一点Q同时从点C出发,以每秒2个单位长度沿CB方向运动,当Q到达B点时停止运动,同时点P也停止运动,过QQMBC交射线CA于点M,以QM为斜边向左作等腰直角三角形QMN,若点P运动到t秒时,两个等腰直角三角形分别有一条边恰好落在同一直线上,请直接写出t的值.

【答案】17.5;(2 ;(324

【解析】

1)当点F落在CD上时,如图1所示,可知△DEF、△PCF均为等腰直角三角形,利用几何图形性质求出的长,进而 求出t的值;

2)点P的运动过程,可分为三种情形,在点P运动过程中: ①当0t3时,如图2-1,利用锐角三角函数求解 的长,直接利用面积公式写函数关系式,当3t时,如图2-2,利用三角函数求解 的长,直接利用面积公式写函数关系式,当t12时,如图2-3所示,利用等腰直角三角形的性质求解的长度,利用梯形面积公式写函数关系式;

3)点PQ的运动过程,满足题意条件的有三种情形,①当EFNQ落在同一直线上时,得△PEQ为等腰直角三角形,利用等腰三角形性质及的长列方程求解,如图3-1所示.当PFMN落在同一直线上时,如图3-2所示,得△PQF为等腰直角三角形,利用等腰三角形性质及的长列方程求解,③当PEQM落在同一直线上时,如图3-3所示,直接利用长度列方程求解即可.

解:(1)由题意可知,△ACD为等腰直角三角形,

AD=CD= =

如图1,过点AAGBC于点G

则△ACG为等腰直角三角形.

AG=CG==

RtABG中, tanB

BC=BG+CG=3+9=12

为等腰直角三角形,

当点F落在CD上时,△DEF、△PCF均为等腰直角三角形,

DE=DF= EFPC=CF=PF

∵△PEF为等腰直角三角形,EF=PF

PC=CF=DF=CD=

BP=BC-PC=12-=

∴当点F恰好落在CD上时,t=s

2)在点P运动过程中: ①当0t3时,如图2-1所示.

PE=BPtanB=3t

S=

②当3t时,如图2-2所示.

S=

③当t12时,如图2-3所示.

EFPF分别与CD交于点KJ

同理可得△DEK、△PCJ均为等腰直角三角形,

DK=CJ=PC=12-t

KJ=CD-DK-CJ=

S=KJ+PEPC=2t-15+9)(12-t=

综上所述,St之间的函数关系式为:

3)在点PQ的运动过程中:

①当EFNQ落在同一直线上时,如图3-1所示.

此时,△PEQ为等腰直角三角形,则PQ=PE=3t

BC=BP+PQ+CQ=t+3t+2t=12 t= 2 s

②当PFMN落在同一直线上时,如图3-2所示.

此时,△PQF为等腰直角三角形,则PQ=QF=CQ=2t

BC=BP+PQ+CQ=t+2t+2t=12 t=s

③当PEQM落在同一直线上时,如图3-3所示.

BC=BP+CQ=t+2t=12 t=4 s

综上所述,满足条件的t的值为:

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,正方形ABCD的边长为1,以AB为直径作半圆,点PCD中点,BP与半圆交于点Q,连结DQ,给出如下结论:①;②;③;④,其中正确结论是______填写序号

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了解某区初二年级数学学科期末质量监控情况,进行了抽样调查,过程如下,请将有关问题补充完整.收集数据:随机抽取甲乙两所学校的名学生的数学成绩进行

91 89 77 86 71 31 97 93 72 91 81 92 85 85 95 88 88 90 44 91

84 93 66 69 76 87 77 82 85 88 90 88 67 88 91 96 68 97 59 88

整理、描述数据:按如下数据段整理、描述这两组数据,分析数据:

分段

学校

1

1

0

0

3

7

8

两组数据的平均数、中位数、众数、方差如下表:

统计量

学校

平均数

中位数

众数

方差

81.85

91

268.43

81.95

86

88

115.25

1)经统计,表格中的值是__________

2)得出结论

①若甲学校有600名初二学生,估计这次考试成绩80分以上人数为__________

②可以推断出__________学校学生的数学水平较高,理由为:__________.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】新型冠状病毒肺炎疫情发生后,全社会积极参与疫情防控工作,某市为了尽快完成100万只口罩的生产任务,安排甲、乙两个大型工厂完成.已知甲厂每天能生产口罩的数量是乙厂每天能生产口罩的数量的1.5倍,并且在独立完成60万只口罩的生产任务时,甲厂比乙厂少用5天.问至少应安排两个工厂工作多少天才能完成任务?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了给游客提供更好的服务,某景区随机对部分游客进行了关于景区服务工作满意度的调查,并根据调查结果绘制成如下不完整的统计图表.

根据图表信息,解答下列问题:

(1)本次调查的总人数为 ,表中的值为

(2)请补全条形统计图;

(3)据统计,该景区平均每天接待游客约3600人,若将非常满意满意作为游客对景区服务工作的肯定,请你估计该景区服务工作平均每天得到多少名游客的肯定.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】给出如下定义:对于⊙O的弦MN和⊙O外一点PMON三点不共线,且点PO在直线MN的异侧),当∠MPN+∠MON180°时,则称点P是线段MN关于点O的关联点.图1是点P为线段MN关于点O的关联点的示意图.

在平面直角坐标系xOy中,⊙O的半径为1

1)如图2,已知M),N,﹣),在A10),B11),C0)三点中,是线段MN关于点O的关联点的是   

2)如图3M01),N,﹣),点D是线段MN关于点O的关联点.

①∠MDN的大小为   

②在第一象限内有一点Emm),点E是线段MN关于点O的关联点,判断△MNE的形状,并直接写出点E的坐标;

③点F在直线y=﹣x+2上,当∠MFN≥∠MDN时,求点F的横坐标x的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,将△ABC绕点C顺时针旋转90°得到△EDC.若点A,D,E在同一条直线上,∠ACB=20°,则∠ADC的度数是  

A. 55° B. 60° C. 65° D. 70°

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在RtABC中,∠ACB=90°,点DE分别为ABAC的中点,连接DE,将△ADE绕点E旋转180°,得到△CFE,连接AFCD

1)四边形ADCF是什么特殊的四边形?说明理由;

2)若BC=8AC=6,求四边形ABCF的周长.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,PA⊙O相切于点A,过点AAB⊥OP,垂足为C,交⊙O于点B.连接PBAO,并延长AO⊙O于点D,与PB的延长线交于点E

(1)求证:PB⊙O的切线;

(2)OC=3AC=4,求PB的长.

查看答案和解析>>

同步练习册答案