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【题目】张老师在讲解复习《圆》的内容时,用投影仪屏幕展示出如下内容:

如图,内接于,直径的长为2,过点的切线交的延长线于点

张老师让同学们添加条件后,编制一道题目,并按要求完成下列填空.

1)在屏幕内容中添加条件,则的长为______

2)以下是小明、小聪的对话:

小明:我加的条件是,就可以求出的长

小聪:你这样太简单了,我加的是,连结,就可以证明全等.

参考上面对话,在屏幕内容中添加条件,编制一道题目(此题目不解答,可以添线、添字母).______

【答案】3 ,求的长

【解析】

(1)连接OC,如图,利用切线的性质得∠OCD=90°,再根据含30°的直角三角形三边的关系得到OD=2,然后计算OA+OD即可;
(2)添加∠DCB=30°,求ACAC的长,利用圆周角定理得到∠ACB=90°,再证明∠A=DCB=30°,然后根据含30°的直角三角形三边的关系求AC的长.

解:(1)连接OC,如图,

CD为切线,
OCCD
∴∠OCD=90°
∵∠D=30°
OD=2OC=2
AD=AO+OD=1+2=3
(2)添加∠DCB=30°,求AC的长,
解:∵AB为直径,
∴∠ACB=90°
∵∠ACO+OCB=90°,∠OCB+DCB=90°
∴∠ACO=DCB
∵∠ACO=A
∴∠A=DCB=30°
RtACB中,BC= AB=1
AC= =

故答案为3,求的长.

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[收集数据]

从甲、乙两校各随机抽取名学生,在这次竞赛中他们的成绩如下:

甲:

乙:

[整理、描述数据]按如下分数段整理、描述这两组样本数据:

学校

人数

成绩

(说明:优秀成绩为,良好成绩为合格成绩为.)

[分析数据]两组样本数据的平均分、中位数、众数如下表所示:

学校

平均分

中位数

众数

其中 .

[得出结论]

(1)小明同学说:“这次竞赛我得了分,在我们学校排名属中游略偏上!”由表中数据可知小明是 _校的学生;(填“甲”或“乙”)

(2)张老师从乙校随机抽取--名学生的竞赛成绩,试估计这名学生的竞赛成绩为优秀的概率为_

(3)根据以上数据推断一所你认为竞赛成绩较好的学校,并说明理由:

(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)

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1)求该反比例函数和一次函数的解析式;

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3)设重叠部分图形的面积为,当点内部时,求之间的函数关系式.

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的位置关系为__________

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