【题目】已知:如图16,抛物线y=ax2+3ax+c(a>0)与y轴交于点C,与x轴交于A,B两点,点A在点B左侧.点B的坐标为(1,0),OC=3OB.
(1)求抛物线的解析式.
(2)若点D是线段AC下方抛物线上的动点,求四边形ABCD面积的最大值.
(3)若点E在x轴上,点P在抛物线上.是否存在以A,C,E,P为顶点且以AC为一边的平行四边形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)y=x2+x-3;(2) 当m=-2时,S四边形ABCD有最大值,最大值为;(3)存在,点P的坐标为(-3,-3)或或.
【解析】
(1)先求出抛物线的对称轴,再由OC=3OB=3,a>0,即可求得C点坐标,由B(1,0)、C(0,-3)根据待定系数法即可求出函数解析式;
(2)过点D作DM∥y轴分别交线段AC和x轴于点M、N。先表示出四边形ABCD的面积,再求出直线AC的函数解析式,即可表示出DM的长,根据二次函数的性质即可得到结果;
分情况讨论:①过点C作CP1∥x轴交抛物线于点P1,过点P1作P1E1∥AC交x轴于点E1,此时四边形ACP1E1为平行四边形,②如图②,平移直线AC交x轴于点E,交x轴上方的抛物线于点P,当AC=PE时,四边形ACEP为平行四边形。
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【题目】(10分)如图,已知△ABC为等边三角形,点D、E分别在BC、AC边上,且AE=CD,AD与BE相交于点F。
(1)求证:△ABE≌△CAD;(2)求∠BFD的度数。
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【题目】如图,,,.点从开始沿边向点以的速度移动,与此同时,点从点开始沿边向点以的速度移动.如果、分别从、同时出发,当点运动到点时,两点停止运动,问:
经过几秒,的面积等于?
(2)的面积会等于吗?若会,请求出此时的运动时间;若不会,请说明理由.
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【题目】在平面直角坐标系中,抛物线
当抛物线的顶点在轴上时,求该抛物线的解析式;
不论取何值时,抛物线的顶点始终在一条直线上,求该直线的解析式;
若有两点,,且该抛物线与线段始终有交点,请直接写出的取值范围.
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【题目】阅读下面材料:
小聪遇到这样一个有关角平分线的问题:如图1,在中,,平分,,,求的长.
小聪思考:因为平分,所以可在边上取点,使,连接.这样很容易得到,经过推理能使问题得到解决(如图2).
请回答:(1)是 三角形.
(2)的长为 .
参考小聪思考问题的方法,解决问题:
(3)如图3,已知中,,平分,.求的长.
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,D为BC上一点,且∠DAB=45°.
(1) 求∠DAC的度数.
(2) 求证:△ACD是等腰三角形.
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【题目】心理学研究发现,一般情况下,在一节分钟的课中,学生的注意力随学习时间的变化而变化.开始学习时,学生的注意力逐步增强,中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的稳定状态,随后学生的注意力开始分散.经过实验分析可知,学生的注意力指标数随时间(分钟)的变化规律如下图所示(其中、分别为线段,为双曲线的一部分).
求注意力指标数与时间(分钟)之间的函数关系式;
开始学习后第分钟时与第分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?
某些数学内容的课堂学习大致可分为三个环节:即“教师引导,回顾旧知;自主探索,合作交流;总结归纳,巩固提高”.其中“教师引导,回顾旧知”环节分钟;重点环节“自主探索,合作交流”这一过程一般
需要分钟才能完成,为了确保效果,要求学习时的注意力指标数不低于.请问这样的课堂学习安排是否合理?并说明理由.
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【题目】阅读下面的文字后,解答问题:
有这样一道题目:“如图,E、D是△ABC中BC边上的两点,AD=AE, .求证△ABE≌△ACD.请根据你的理解,在题目中的空格内,把原题补充完整(添加一个适当的条件),并写出证明过程.
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