【题目】如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AD=BC,点F是AB的中点,点E是BC边上的点,DE=AD+BE,△DEF 的周长为l.
(1)求证:DF 平分∠ADE;
(2)若 FD=FC,AB=2,AD=3,求l的值.
【答案】(1)见解析;(2)8.
【解析】
(2)延长BF交CB延长线于点H,先证△ADE≌△HCE得AD=HB、DF=HF,
AD+BE=HB+BE=HE,结合DE=AD+BE得∠FDE=∠H,,根据∠ADF=∠H即可得证;
(3)先证∠BCD=90°得出DE =CE+CD =(3-BE)+2 =(3+BE),据此求得BE的长,从而得出CE的长度,进而得出答案.
(1)延长BF交CB延长线于点H,
∵AD∥BC,
∴∠ADF=∠H,∠DAB=∠HBA,
∵F为AB的中点,
∴AF=BF,
∴△ADF≌△HBF,
∴AD=HB、DF=HF,
∴AD+BE=HB+BE=HE,
∵DE=AD+BE,∴DE=HE,
∴∠FDE=∠H,
又∵∠ADF=∠H,
∴∠FDE=∠ADF,
∴DF 平分∠ADE;
(2)∵AD∥BC,AD=BC,
∴四边形ABCD是平行四边形,
∴AB=CD,
∵FD=HF、FD=FC,
∴FD=HF=FC,
∴∠FDC=∠FCD,∠H=∠HCF,
∵∠ADF=∠H,
∴∠ADF+∠FDC=∠HCF+∠FCD,即∠ADC=∠BCD,
∵AD∥BC, ∠ADC+∠BCD =180°,
∴∠BCD=90°,
∴DE =CE+CD =(3-BE)+2 =(3+BE),
解得:BE=,
∴DE=3+=,CE=3-=,
∴△DEF的周长l==8.
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【题目】对垃圾进行分类投放,能有效提高对垃圾的处理和再利用,减少污染,保护环境.为了调查同学们对垃圾分类知识的了解程度,增强同学们的环保意识,普及垃圾分类及投放的相关知识,某校数学兴趣小组的同学设计了“垃圾分类知识及投放情况”问卷,并在本校随机抽取部分同学进行问卷测试,把测试成绩分成“优、良、中、差”四个等级,绘制了如下不完整的统计图:
根据以上统计信息,解答下列问题:
(1)求成绩是“优”的人数占抽取人数的百分比;
(2)求本次随机抽取问卷测试的人数;
(3)请把条形统计图补充完整;
(4)若该校学生人数为3000人,请估计成绩是“优”和“良”的学生共有多少人?
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【题目】如图,等腰△ABC的周长为21,底边BC=5,AB的垂直平分线DE交AB于点D,交AC于点E,则△BEC的周长为( )
A. 13B. 16C. 8D. 10
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【题目】如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90°.
(1)用直尺和圆规作∠A的平分线交 BC 于点 P(保留作图的痕迹,不写作法);
(2)当∠CAB为 度时,点 P 到 A,B 两点的距离相等.
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【题目】已知直线与x轴和 y 轴分别交与A,B 两点,另一直线经过点B和点C(6,-5).
(1)求 A,B 两点的坐标;
(2)证明:△ABC 是直角三角形;
(3)在 x 轴上找一点 P,使△BCP 是以 BC 为底边的等腰三角形,求出 P 点坐标.
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【题目】某超市为了吸引顾客,设计了一种促销活动:在一个不透明的箱子里放有4个相同的小球,球上分别标有“0元”、"10元”、“20元”、“30元”的字样.规定:顾客在本超市一次性消费满200元,就可以在箱子里先后摸出两个小球(每一次摸出后不放回).某顾客刚好消费200元,则该顾客所获得购物券的金额不低于30元的概率.
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【题目】如图,过点A0(1,0)作x轴的垂线,交直线l:y=2x于B1,在x轴上取点A1,使OA1=OB1,过点A1作x轴的垂线,交直线l于B2,在x轴上取点A2,使OA2=OB2,过点A2作x轴的垂线,交直线l于B3,…,这样依次作图,则点B8的纵坐标为( )
A. ()7B. 2()7C. 2()8D. ()9
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【题目】如图,在平面直角坐标系上有点A(1,0),点A第一次跳动至点A1(-1,1),第二次点A1向右跳到A2(2,1),第三次点A2跳到A3(-2,2),第四次点A3向右跳动至点A4(3,2),…,依此规律跳动下去,则点A2 019与点A2 020之间的距离是( )
A.2021B.2020C.2019D.2 018
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【题目】已知,△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示
(1)、写出A、B、C三点的坐标
(2)、求△ABC的面积
(3)、△ABC中任意一点P(x0,y0)经平移后对应点为P1(x0+4,y0-3),将△ABC作同样的平移得到△A1B1C1,写出A1 、B1、C1的坐标
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