【题目】在社会与实践的课堂上,刘老师组织七(1)班的全体学生用硬纸板制作圆柱体(图1).七(1)班共有学生50人,其中男生人数比女生人数少2人,并且每名学生每小时剪20个圆柱侧面(图2)或剪10个圆柱底面(图3).
(1)七(1)班有男生、女生各多少人?
(2)原计划男生负责剪圆柱侧面,女生负责剪圆柱底面,要求一个圆柱侧面配两个圆柱底面,那么每小时剪出的筒身与筒底能配套吗?如果不配套,那么男生应向女生支援多少人时,才能使每小时内剪出的侧面与底面配套.
【答案】(1)七年级(1)班有男生24人,女生26人;(2)原计划男生负责剪圆柱侧面,女生负责剪圆柱底面,每小时剪出的筒身与筒底不能配套;男生应向女生支援14人时,才能使每小时剪出的筒身与筒底配套.
【解析】
(1)设七年级(1)班有男生有x人,则女生有(x+2)人,根据“男生人数+女生人数=50”列出方程,求解即可;
(2)分别计算出24名男生和26名女生剪出的筒身和筒底的数量,可得不配套;设男生应向女生支援y人,根据制作筒底的数量=筒身的数量×2,根据等量关系列出方程,求解即可.
解:(1)设七年级(1)班有男生有x人,则女生有(x+2)人,由题意得:
x+x+2=50,
解得:x=24,
女生:24+2=26(人),
答:七年级(1)班有男生24人,女生26人;
(2)男生剪筒身的数量:24×20=480(个),
女生剪筒底的数量:26×10=260(个),
因为一个筒身配两个筒底,480:260≠1:2,
所以原计划男生负责剪圆柱侧面,女生负责剪圆柱底面,每小时剪出的筒身与筒底不能配套.
设男生应向女生支援y人,由题意得:
20(24-y)×2=10(26+y),
解得:y=14,
答:男生应向女生支援14人时,才能使每小时剪出的筒身与筒底配套.
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【题目】为了调查学生对社会主义核心价值观的了解程度,我校在学生中做了一次抽样调查,调查结果共分为四个等级:A:非常了解;B:比较了解;C:基本了解;D:不了解.根据调查统计结果,绘制了下面的三种统计图表.
请结合统计图表,回答下列问题.
(1)本次参与调查的学生共有 人,m= ,n= ;
(2)图2所示的扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是 度;
(3)请补全图1所示的条形统计图;
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【题目】如图,点A(2,2)在双曲线y1=(x>0)上,点C在双曲线y2=-(x<0)上,分别过A、C向x轴作垂线,垂足分别为F、E,以A、C为顶点作正方形ABCD,且使点B在x轴上,点D在y轴的正半轴上.
(1)求k的值;
(2)求证:△BCE≌△ABF;
(3)求直线BD的解析式.
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【题目】某食品厂从生产的袋装食品中抽出样品20袋,检测每袋的重量是否符合标准,超过或不足的部分分别用正、负数来表示,记录如下表:
与标准重量的差值(单位:g) | ﹣5 | ﹣2 | 0 | 1 | 3 | 6 |
袋数 | 1 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 |
(1)计算这批样品的平均重量,判断它比标准重量重还是轻多少?
(2)若标准重量为450克,则这批样品的总重量是多少?
(3)若这种食品的合格标准为450±5克,则这批样品的合格率为 (直接填写答案)
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【题目】如图①为Rt△AOB,∠AOB=90°,其中OA=3,OB=4.将AOB沿x轴依次以A,B,O为旋转中心顺时针旋转.分别得图②,图③,…,则旋转到图⑩时直角顶点的坐标是_____.
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【题目】如图,将两块完全相同的矩形纸片ABCD和矩形纸片AEFG按图示方式放置(点A、D、E在同一直线上),连接AC、AF、CF,已知AD=3,DC=4,则CF的长是( )
A.5B.7C.5D.10
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【题目】如图,在平行四边形ABCD中(AB>AD),AF平分∠DAB,交CD于点F,DE平分∠ADC,交AB于点E,AF与DE交于点O,连接EF
(1)求证:四边形AEFD为菱形;
(2)若AD=2,AB=3,∠DAB=60°,求平行四边形ABCD的面积.
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【题目】阅读第①小题的计算方法,再计算第②小题.
①–5+(–9)+17+(–3)
解:原式=[(–5)+(–)]+[(–9)+(–)]+(17+)+[(–3+(–)]
=[(–5)+(–9)+(–3)+17]+[(–)+(–)+(–)+]
=0+(–1)
=–1.
上述这种方法叫做拆项法.灵活运用加法的交换律、结合律可使运算简便.
②仿照上面的方法计算:(﹣2000)+(﹣1999)+4000+(﹣1)
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