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    某储蓄所办理的5件业务是：取出865元，取出500元，存入1230元，取出300元，取出265元，这时存款总计增加了多少元（　　）
    A、-700B、-250
    C、350D、900
    考点：正数和负数
    专题：
    分析：根据正数和负数表示相反意义的量，存入记为正，可得取出的表示方法，根据有理数的加法，可得答案．
    解答：解：取出865元，取出500元，存入1230元，取出300元，取出265元，分别记为-865元，-500元，1230元，-300元，-265元，
    -865+（-500）+1230+（-300）+（-265）=-700（元），
    故选：A．
    点评：本题考查了正数和负数，利用了有理数的加法．
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    计算：
    3
    2
    ÷
    1
    8
    =
     
    ；（
    		3
    +2）2013（
    		3
    -2）2014=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算（-7）-（+5）+（-3）-（-5）+2
    1
    3
    的结果为（　　）
    A、-7
    1
    3
    B、-7
    2
    3
    C、12
    1
    3
    D、-12
    1
    3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算（-8）÷（-
    1
    8
    ）的结果是（　　）
    A、-64B、64C、1D、-1

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    下列各对数中，数值相等的是（　　）
    A、-（-3）2与-（2）3
    B、-32与（-3）2
    C、-3×23与-32×2
    D、-27与（-2）7

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    当x=-2时，ax3+bx-7的值为9，则当x=2时，ax3+bx-7的值是（　　）
    A、-23B、-17
    C、23D、17

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a=-1，点（a-1，y1），（a，y2），（a+5，y3）都在函数y=x2的图象上，则（　　）
    A、y1＜y2＜y3
    B、y1＜y3＜y2
    C、y3＜y2＜y1
    D、y2＜y1＜y3

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明在计算41+m时，误将“+”看成“-”，结果是12，则41+m值是（　　）
    A、70B、-70
    C、53D、-53

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    阅读下列材料：
    我们知道|x|的几何意义是在数轴上数x对应的点与原点的距离；即|x|=|x-0|，也就是说，|x|表示在数轴上数x与数0对应点之间的距离；这个结论可以推广为|x1-x2|表示在数轴上x1，x2对应点之间的距离；
    例1、解方程|x|=2，容易看出，在数轴下与原点距离为2点的对应数为±2，即该方程的解为x=±2
    例2、解不等式|x-1|＞2，如图，在数轴上找出|x-1|=2的解，即到1的距离为2的点对应的数为-1或3，则|x-1|＞2的解为x＜-1或x＞3

    例3、解方程|x-1|+|x+2|=5，由绝对值的几何意义知，该方程表示求在数轴上与1和-2的距离之和为5的点对应的x的值．在数轴上，1和-2的距离为3，满足方程的x对应点在1的右边或-2的左边，若x对应点在1的右边，由图可以看出x=2；同理，若x对应点在-2的左边，可得x=-3，故原方程的解是x=2或x=-3

    参考阅读材料，解答下列问题：
    （1）方程|x+3|=4的解为
     

    （2）解不等式|x-3|+|x+4|≥9；
    （3）若|x-3|-|x+4|≤a对任意的x都成立，求a的取值范围．

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