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    解方程：
    2
    x-2
    +3=
    2+x
    2-x
    ．
    考点：解分式方程
    专题：计算题
    分析：分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．
    解答：解：去分母得：2+3x-6=-2-x，
    移项合并得：4x=2，
    解得：x=0.5，
    经检验x=0.5是分式方程的解．
    点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、若两条直线被第三条直线所截，则同旁内角互补
    B、点到直线的距离是指直线外一点到这条直线的垂线段
    C、有一条公共边并且和为180°的两个角互为邻补角
    D、同一平面内，若a∥b，a⊥c，则b⊥c

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程组：
    5x-6y=11
    3x-14y=-11
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：（-
    		10
    ）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知直角三角形的两条直角边长分别为
    		6
    +
    		5
    和
    		6
    -
    		5
    ，求这个直角三角形斜边的高．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知方程3（2x-3）=6-4x与方程
    2x+m
    3-3m
    =4x+3的解互为相反数，求m的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    请阅读下列材料：
    问题：现有5个边长为1的正方形，排列形式如图1，请把它们分割后拼接成一个新的正方形，要求：画出分割线并在正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1）中用实线画出拼接成的新正方形．小东同学的做法是：设新正方形的边长为x（x＞0），依题意，割补前后图形的面积相等，有x2=5，解得x=
    		5
    ，由此可知新正方形的边长等于两个小正方形组成的矩形对角线的长，于是，画出如图2所示的分割线，拼出如图3所示的新正方形．
    请你参考小东同学的做法，解决如下问题：现有10个边长为1的正方形，排列形式如图4，请把它们分割后拼接成一个新的正方形，要求：
    （1）请直接写出拼成后的新正方形的边长为
     
    ；
    （2）在图4中画出分割线；
    （3）在图5的正方形网格图（图中每个小正方形的边长均为1）中用实线画出拼接成的新正方形．（说明：直接画出图形，不要求写分析过程）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算
    （1）8+(-
    1
    4
    )-(-0.25)    ；
    （2）（-48）×（-
    1
    6
    +
    3
    4
    -
    1
    12
    ）；
    （3）25×
    3
    4
    -（-25）×
    1
    2
    +25×（-
    1
    4
    ）；
    （4）-14÷（-5）2×（-
    5
    3
    ）+|0.8-1|．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，将长方形纸片ABCD按如下顺序进行折叠：对折、展平，得折痕EF（如图①）；沿GC折叠，使点B落在EF上的点B′处（如图②）；展平，得折痕GC（如图③）；沿GH折叠，使点C落在DH上的点C′处（如图④）；沿GC′折叠（如图⑤）；展平，得折痕GC′、GH（如图⑥）．
    （1）判断图②中BB′连线与GC的关系，说明理由；
    （2）求图②中∠BCB′的大小；
    （3）图⑥中的△GCC′是等边三角形吗？请说明理由．

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