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【题目】如图1,点是菱形对角线的交点,已知菱形的边长为12.

1)求的长;

2)如图2,点是菱形边上的动点,连结并延长交对边于点,将射线绕点顺时针旋转交菱形于点,延长交对边于点.

①求证:四边形是平行四边形;

②若动点从点出发,以每秒1个单位长度沿的方向在上运动,设点运动的时间为,当为何值时,四边形为矩形.

【答案】1;(2)①见解析;②.

【解析】

1)解直角三角形求出BO即可解决问题;

2)①想办法证明OEOGHOFO即可解决问题;

②分四种情形画出图形,(Ⅰ)如图1,当时,关于对称,(Ⅱ)如图2,当关于对称时,,(Ⅲ)如图3,此时与图2中的的位置相同,(Ⅳ)如图4,当关于对称时,四边形EFGH是矩形.分别求解即可解决问题;

解:(1)∵四边形为菱形,

.

.

2)①∵四边形ABCD是菱形,

ABCDBOOD

∴∠EBO=∠GDO

∵∠BOE=∠DOG

∴△EOB≌△GOD

EOGO,同理可得HOFO

∴四边形EFGH是平行四边形.

②由①得四边形为平行四边形,

∴当时,四边形为矩形.

(Ⅰ)如图1,当时,关于对称.

.

过点点,

.

(Ⅱ)如图2,当关于对称时,.

.

.

(Ⅲ)如图3,此时与图2中的的位置相同,

(Ⅳ)如图4,当关于对称时,

.

.

.

.

综上所述,.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为创建足球特色学校,营造足球文化氛围,某学校随机抽取部分八年级学生足球运球的测试成绩作为一个样本,按ABCD四个等级进行统计,制成了如下不完整的统计图.(说明:A级:8—10分,B级:7—7.9分,C级:6—6.9分,D级:1—5.9分)根据所给信息,解答以下问题:

(1)样本容量为 C对应的扇形的圆心角是____度,补全条形统计图;

(2)所抽取学生的足球运球测试成绩的中位数会落在____等级;

(3)该校八年级有300名学生,请估计足球运球测试成绩达到级的学生有多少人?

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【题目】甲、乙、丙三支排球队共同参加一届比赛,由抽签决定其中两队先打一场,然后胜者再和第三队(第一场轮空者)比赛,争夺冠军.

(1)如果采用在暗盒中放形状大小完全一致的两黑一白三个小球,摸到白色小球的第一场轮空直接晋级进入决赛,那么甲队摸到白色小球的概率是多少?

(2)如果采用三队各抛一枚硬币,当出现二正一反或二反一正时则由抛出同面的两个队先打一场,而出现三枚同面(同为正面或反面)时,则重新抛,试用“树形图”或表格表示第一轮抽签(抛币)所有可能的结果,并指出必须进行第二轮抽签的概率.

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【题目】目前微信支付宝共享单车网购给我们的生活带来了很多便利,初二数学小组在校内对你最认可的四大新生事物进行调查,随机调查了(每名学生必选一种且只能从这四种中选择一种)并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.

(1)根据图中信息求出    

(2)请你帮助他们将这两个统计图补全;

(3)根据抽样调查的结果,请估算全校2000名学生中,大约有多少人最认可微信这一新生事物?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ADABC的角平分线,DEDF分别是ABDACD的高.得到下面四个结论:①OA=ODADEF③当∠A=90°时,四边形AEDF是正方形;④.上述结论中正确的是( )

A. ②③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④

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【题目】已知在四边形ABCD中,AD//BC,对角线ACBD交于点O,且AC=BD,下列四个命题中真命题是(

A. AB=CD,则四边形ABCD一定是等腰梯形;

B. ∠DBC=∠ACB,则四边形ABCD一定是等腰梯形;

C. ,则四边形ABCD一定是矩形;

D. AC⊥BDAO=OD,则四边形ABCD一定是正方形.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四边形ABCD中,AD//BCEBC的延长线,联结AE分别交BDCD于点GF,且

1)求证:AB//CD

2)若BG=GE,求证:四边形ABCD是菱形.

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【题目】一次学科测验,学生得分均为整数,满分10分,成绩达到6分以上为合格.成绩达到9分为优秀.这次测验中甲乙两组学生成绩分布的条形统计图如下:

1)请补充完成下面的成绩统计分析表:

2)甲组学生说他们的合格率、优秀率均高于乙组,所以他们的成绩好于乙组.但乙组学生不同意甲组学生的说法,认为他们组的成绩要高于甲组.请你给出三条支持乙组学生观点的理由.

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【题目】在学校组织的“迎新年,做守法好公民”的知识竞赛中,每班参加比赛的人数相同,成绩分为四个等级,其中相应等级的得分依次记为100分,90分,80分,70分.学校将某年级的1班和2班的成绩整理并绘制成如下的统计图:

请你根据以上提供的信息解答下列问题:

1)此次竞赛中,2班成绩在级以上(包括级)的人数为____人;

2)请你将表格补充完整:

班级

平均数(分)

中位数(分)

众数(分)

1

90

2

87.6

100

3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析;

①从平均数和中位数的角度来比较1班和2班的分成绩;

②从平均数和众数的角度来比较1班和2班的成绩;

③从级以上(包括级)的人数的角度来比较1班和2班的成绩.

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