【题目】在⊙O 中,AB 为直径,点 P 在BA 的延长线上,PC 为⊙O 的切线,过点 A 作AH⊥PC 于点 H, 交⊙O 于点 D,连接 BC、BD、AC.
(1)如图 1,求证:∠CAH=∠CAB;
(2)如图 2,过点 C 作 CE⊥AB 于点 E,求证:BD=2CE;
(3)如图 3,在(2)的条件下,点 F 在BC 上,连接 DF、EF,若 BG=2AE,∠CFE=45°,OG=1,求线段 EF 的长.
【答案】(1)见解析;(2)见解析;(3).
【解析】
(1)连接OC,根据切线的性质证得,利用半径相等即可证明;
(2)延长CO交BD于点M,根据角平分线的性质证得,证得四边形为矩形,推出,,,利用垂径定理即可证明;
(3)连接CD,过点E作于点,于点,设,则,,由,推出,,即,再推出,证得,得到,在中,利用勾股定理求得,然后解直角三角形即可求解.
(1)证明:连接OC,
∵PC为圆O的切线,
∴,,
∵,
∴,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴;
(2)证明:连接OC,延长CO交BD于点M,
∵,,,
∴,
∵AB为直径,
∴,
∴,
∴四边形为矩形,
∴,,,
∴;
(3)解:连接CD,过点E作于点,于点,
在和中,
∵,,
∴
∴,
∵,
∴,
∵,,
∴,
∴,
∵,
∴设,则,,
∵,
∴,,,,,,
∴,
∴,
∵,,
∵,
∴,
∴,
∵AB为圆O的直径,
∴,
∴,
∵,
∴,
∵,,
∴,,
∵,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
在中,,,,
由勾股定理得:,即,
解得:,(舍去)
∴,,
∴,
∴,
在Rt△BSE中,,,
,
∴,
在Rt△FSE中,,,
∴.
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【题目】如图,在△ABC中,按以下步骤作图:①分别以点B和点C为圆心,大于BC的长为半径作弧,两弧相交于点M和N;②作直线MN,分别交边AB,BC于点D和E,连接CD.若∠BCA=90°,AB=8,则CD的长为_____.
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【题目】为了弘扬中国传统文化,某校对全校学生进行了古诗词知识测试,将测试成绩分为一般、良好、优秀三个等级.从中随机抽取部分学生的测试成绩,绘制成如下两幅统计图,根据图中的信息,解答下列问题:
(1)本次抽样调查的样本容量是 ,扇形统计图中阴影部分扇形的圆心角是 度;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)根据本次抽样调查的结果,试估计该校2000名学生中测试成绩为良好和优秀的共有多少人.
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【题目】九年级复学复课后,某校为了了解学生的疫情防控意识情况,在全校九年级随机抽取部分学生进行问卷调查.根据调查结果,把学生的防控意识分成“A.很强”、“B.较强”、“C.一般”、“D.淡薄”四个层次,将调查的结果绘制如下两幅不完整的统计图,请根据图中的信息,解答下列问题:
(1)本次共调查了 名学生,并将条形统计图补充完整;
(2)如果把疫情防控意识“很强或较强”视为合格,该校九年级共有600名学生,请你估计合格的学生约有多少名?
(3)在“A.很强”的3人中,有2名女生,1名男生,老师想从这3人中任选两人做宣传员,请用列表或画树状图法求出被选中的两人恰好是一男生一女生的概率.
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【题目】如图,Rt△ABC 中,∠BAC=90°,CE 平分∠ACB,点 D 在 CE的延长线上,连接 BD,过B作BF⊥BC交 CD 于点 F,连接 AF,若CF=2BD ,DE:CE=5:8 , BF ,则AF的长为_________.
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【题目】如图,已知正方形ABCD的边长为a,E为CD边上一点(不与端点重合),将△ADE沿AE对折至△AFE,延长EF交边BC于点G,连接AG,CF.给出下列判断:①∠EAG=45°;②若DE=a,则AG∥CF;③若E为CD的中点,则△GFC的面积为a2;④若CF=FG,则;⑤BGDE+AFGE=a2.其中正确的是____________.(写出所有正确判断的序号)
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【题目】疫情期间,“线上教学”为我们提供了复习的渠道.学校随机抽取部分学生就“你是否喜欢线上教学”进行了问卷调查,并将调查结果统计后绘制成如下统计表和统计图.
调查结果统计表
类别 | 非常喜欢 | 喜欢 | 一般 | 不喜欢 |
频数 | a | 70 | 20 | 10 |
频率 | 0.5 | b | 0.15 |
调查结果扇形统计图
(1)在统计表中,a= ;b= ;
(2)在扇形统计图中,对线上教学感觉“一般”所对应的圆心角度数为 ;
(3)已知全校共有3000名学生,试估计“喜欢”线上教学的学生人数.
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【题目】为落实“垃圾分类”,环卫部门要求垃圾要按A,B,C三类分别装袋,投放,其中A类指废电池,过期药品等有毒垃圾,B类指剩余食品等厨余垃圾,C类指塑料,废纸等可回收垃圾.甲投放了一袋垃圾,乙投放了两袋垃圾,这两袋垃圾不同类.
(1)直接写出甲投放的垃圾恰好是A类的概率;
(2)求乙投放的垃圾恰有一袋与甲投放的垃圾是同类的概率.
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