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    ﹣11×2﹣（﹣30）÷（﹣10）


    原式=﹣22﹣3=﹣25；


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，如图下列条件中，不能证明△ABD≌△ACD的是(     )

    A．BD=DC，AB=AC    B．∠ADB=∠ADC，∠BAD=∠CAD

    C．∠B=∠C，∠BAD=∠CAD    D．∠B=∠C，BD=DC

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在五边形ABCDE中，∠BAE=136°，∠B=∠E=90°，在BC，DE上分别找一点M，N，使得△AMN的周长最小时，则∠AMN+∠ANM的度数为__________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知a﹣b=3，c+d=2，则（b+c）﹣（a﹣d）的值是(     )

    A．﹣1   B．1       C．﹣5   D．15

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    若（a﹣2）2+|b+3|=0，则（a+b）2013的值是__________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知：|a|=3，b2=4，ab＜0，求a﹣b的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    （1）观察一列数a1=3，a2=9，a3=27，a4=81，…，发现从第二项开始，每一项与前一项之比是一个常数，这个常数是__________；根据此规律，如果an（n为正整数）表示这个数列的第n项，那么 a6=__________，an=__________；（可用幂的形式表示）

    （2）如果想要求1+2+22+23+…+210的值，可令S10=1+2+22+23+…+210①将①式两边同乘以2，得__________②，由②减去①式，得S10=__________．

    （3）若（1）中数列共有20项，设S20=3+9+27+81+…+a20，请利用上述规律和方法计算S20（列式计算）

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知x﹣2y=﹣3，则5+2x﹣4y=__________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    有三种运算程序如图所示，按要求完成下列各题：

    （1）如图①，当输入数x=﹣2时，输出数y=__________；

    （2）如图②，第一个带？号的运算框内，应填__________；第二个带？号运算框内，应填__________；第三个带？号运算框内，应填__________．

    （3）如图③，当输入数为3时，则输出结果为__________．

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