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古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 …这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16 …这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以 看作两个相邻“三角形数”之和.用等式表示第10个正方形点阵中的规律
 

考点:规律型:图形的变化类
专题:
分析:观察图象中点的个数的规律有第一个图形是4=22=1+2+1,第二个图形是9=32=1+2+3+2+1,第三个图形是16=42=1+2+3+4+3+2+1,则按照此规律得到第10个图形的规律即可.
解答:解:∵4=22=1+2+1,
9=32=1+2+3+2+1,
16=42=1+2+3+4+3+2+1,
∴36=62=1+2+3+4+5+6+5+4+3+3+2+1=15+21;

102=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4+3+3+2+1=45+55,
故答案为:102=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4+3+3+2+1=45+55;
点评:本题考查了规律型:图形的变化类:通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素,然后推广到一般情况.
练习册系列答案
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在-(-6),-(-6)2,-|-6|,(-6)2中,负数的个数为(  )
A、0个B、1个C、2个D、3个

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16
9
的平方根是
 
64
的立方根是
 

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在△ABC中,AB=AC=8,∠BAC=120°,BC=8
3
,则S△ABC=
 

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如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形分别从正面、左面看到的形状,那么构成这个立体图形的小正方体最少有(  )
A、3个B、4个C、6个D、7个

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先化简,再求值:
(1)3x+2(-4x+1)-
1
2
(6-4x),其中x=-
1
3

(2)2(5a2-7ab+9b2)-3(14a2-2ab+3b2),其中a=
3
4
,b=-
2
3

(3)4x3-[-x2+2( x3-
1
3
x2)],其中x=-3
(4)5x2-[2xy-3(
1
3
xy+2)+4x2]
,其中x=-2,y=
1
2

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23,33和43分别可以按如图所示方式“分裂”成2个、3个和4个连续奇数的和,103也能按此规律进行“分裂”,则103“分裂”出的奇数中最大的是
 

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某商店积压了一批商品,为尽快售出,该商店采取如下销售方案:将原价每件m元,加价50%,再做两次降价处理,第一次降价30%,第二次降价10%.经过两次降价后的价格n元与原价m元比较(  )
A、原价m高
B、两次降价后的价格n高
C、两个价格相同
D、不能确定

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在平面直角坐标系中,直线y=
3
4
x+3分别与x轴、y轴交于点A、B,过点B做BC∥x轴,且BC=6,连接CA并延长交y轴于点D.
(1)求直线CD的解析式;
(2)若动点P从点D出发沿线段DO方向向终点O以1个单位/秒的速度匀速运动,同时点Q从点A出发沿射线AO方向以2个单位/秒的速度匀速运动,当点P停止时,点Q也停止运动,设点P、Q运动的时间为t秒,△BPQ的面积为S,求S与t的函数关系式,并直接写出相应自变量t的取值范围;
(3)在(2)的条件下,若点R为射线CB上一点,在点P、Q运动中,是否存在某一时刻t,使△PQR为等腰直角三角形?若存在,求出所有满足条件的t值;若不存在,请说明理由.

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