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已知,在三角形ABC中,AB=AC=10,BC=12.在三角形ABC中截出一个矩形DEFG,(如图).设EF=x,S矩形DEFG=y,写出y与x之间的函数关系式,列出表格,并画出相应的图象.根据以上三种表达方式回答下列问题:
(1)自变量x的取值范围是什么?
(2)图象的对称轴和顶点坐标.
考点:二次函数的应用
专题:
分析:首先过点作AM⊥BC于点M,由AB=AC=10,BC=16,根据等腰三角形的性质与勾股定理,即可求得AM的长,又由四边形DEFG是矩形,易证得△ADG∽△ABC,由相似三角形对应高的比等于相似比,即可得方程
DG
12
=
8-x
8
,则可表示出DG的长,继而求得y的函数关系式,列表作出图象后即可确定答案.
解答: 解:过点作AM⊥BC于点M,
∵AB=AC=10,BC=16,
∴BM=
1
2
BC=6,
在Rt△ABM中,AM=
AM2-BM2
=8,
∵四边形DEFG是矩形,
∴DG∥EF,DE⊥BC,
∴AN⊥DG,四边形EDMN是矩形,
∴MN=DE=x,
∵DG∥EF,
∴△ADG∽△ABC,
∴DG:BC=AN:AM,
DG
12
=
8-x
8

解得:DG=-
3
2
x+12,
∴y=S矩形DEFG=DE•DG=x•(-
3
2
x+12)=-
3
2
x2+12x;
列表得:
x02468
y01824180

(1)自变量的取值范围是0<x<8;
(2)图象的对称轴是x=4,顶点坐标为(4,24).
点评:此题考查了相似三角形的判定与性质、矩形的性质以及勾股定理.此题难度适中,注意辅助线的作法,注意掌握数形结合思想与方程思想的应用.
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若|a+3|=0,则a=
 

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在实数
22
7
3
,3.14,-
16
,0.
••
23
,-0.1010010001…(相邻两个1之间的0的个数逐次加1)中,无理数的个数为(  )
A、2B、3C、4D、5

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△A′B′C′关于直线m对称,
(1)结合图形指出对称点.
(2)连接A、A′,直线m与线段AA′有什么关系?
(3)延长线段AC与A′C′,它们的交点与直线m有怎样关系?

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某村为了改善村民生活环境,从2013年开始,计划用3年时间硬化本村公路26km,资金来源:村委号召村民每年集资部分资金;政府每年向该村投入部分资金.已知,该村2013年村民集资和政府投资共40万元,且村民集资是政府投资的九分之一,共硬化了5km公路.
(1)求2013年村民集资和政府投资各多少万元?
(2)若村民每年集资的资金不变,每公里公路硬化需要的资金不变,政府每年投资的增长率相同,要完成计划任务,则该村2014年应硬化公路多少km?

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科目:初中数学 来源: 题型:

二次函数y=-(x+2)2-1的顶点坐标为(  )
A、(2,-1)
B、(2,1)
C、(-2,1)
D、(-2,-1)

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根据阳泉市教育局3月份通知,从2016年中考起,九年级学生信息技术考试成绩统计入中考总分,我县某中学为了提高八年级学生学习信息技术的积极性,组织了“信息技术技能竞赛”活动,八年级甲、乙两班根据初赛成绩,各选出5名选手参加复赛,这些选手的复赛成绩(满分为100分)如图所示:
(1)根据统计图填写下表:
 班级 平均数(分) 众数(分) 方差
 甲班 85 85
 
 乙班
 
 
 160
(2)根据上表可知,两个班选手成绩较稳定的是
 

(3)选手小明说:“这次竞赛我得了80分,在我们班选手中成绩排名属下游!(后两名)”观察统计图,求出两班选手成绩的中位数,说明小明是哪个班的学生?
(4)学校要给其中一个班发集体优胜奖,你认为发给哪个班合适?请综合考评,说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知
a
2
=
b
3
=
c
4
,若a-b=6,则c=(  )
A、-24B、-12C、6D、24

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已知线段AB,延长AB到点C,使AB=3BC,则
CB
=
 
AB

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