【题目】已知:梯形ABCD中,AD//BC,AB⊥BC,AD=3,AB=6,DF⊥DC分别交射线AB、射线CB于点E、F.
(1)当点E为边AB的中点时(如图1),求BC的长;
(2)当点E在边AB上时(如图2),联结CE,试问:∠DCE的大小是否确定?若确定,请求出∠DCE的正切值;若不确定,则设AE=x,∠DCE的正切值为y,请求出y关于x的函数解析式,并写出定义域;
(3)当△AEF的面积为3时,求△DCE的面积.
【答案】(1)9;(2)∠DCE的大小确定,.(3)当△AEF的面积为3时,△DCE的面积为25或73.
【解析】
(1)根据AD//BC和 E为AB中点,得出 AD= BF,DE= EF,再根据AD=3,AB=6,求出BF=3,再求出DF的值,最后求出CF即可;
(2)作CH⊥AD交AD的延长线于点H,再得出△AED∽△HDC再根据AB⊥AD,CH⊥AD,AD//BC,得出CH =AB=6,然后得出∠DCE的正切值;
(3)当点E在边AB上,设AE=x,根据△AEF的面积为3得出x的值,再求出DE,DC的值,然后可以得出△DCE的面积;当点E在边AB延长线上,设AE=y,根据△AEF的面积为3,得出,联结CE,作CH⊥AD交AD的延长线于点H,得出DC,DE的值即可.
解:(1)∵AD//BC,∴.∵E为AB中点,∴AE=BE. ∴AD= BF,DE= EF.
∵AD=3,AB=6,∴BF=3,BE=3. ∴BF=BE.
∵AB⊥BC,∴∠F=45°且EF=.
∴DF=2EF=.
∵DF⊥DC,∠F=45°,∴CF=12.
∴BC= .
(2)∠DCE的大小确定,.
作CH⊥AD交AD的延长线于点H,∴∠HCD+∠HDC=90°.
∵DF⊥DC,∴∠ADE+∠HDC=90°. ∴∠HCD=∠ADE.
又∵AB⊥AD,∴∠A=∠CHD. ∴△AED∽△HDC.
∴.
∵AB⊥AD,CH⊥AD,AD//BC,∴CH =AB=6.
∵AD=3,CH=6,∴.即.
(3)当点E在边AB上,设AE=x,
∵AD//BC,∴,即.∴.
∵△AEF的面积为3,∴.
∴.
∵AD=3,AB⊥AD,∴DE=5. ∵,∴DC=10.
∵DF⊥DC,∴.
当点E在边AB延长线上,设AE=y,
∵AD//BC,∴,即.∴.
∵△AEF的面积为3,∴.∴.
∵AD=3,AB⊥AD,∴DE=.
联结CE,作CH⊥AD交AD的延长线于点H,同(1)可得.
∴DC=
∵DF⊥DC,∴.
综上,当△AEF的面积为3时,△DCE的面积为25或73.
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【题目】“龟兔赛跑”是同学们熟悉的寓言故事.如图所示,表示了寓言中的龟、兔的路程S和时间t的关系(其中直线段表示乌龟,折线段表示兔子).下列叙述正确的是( )
A. 赛跑中,兔子共休息了50分钟
B. 乌龟在这次比赛中的平均速度是0.1米/分钟
C. 兔子比乌龟早到达终点10分钟
D. 乌龟追上兔子用了20分钟
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【题目】如图,AB为弓形AB的弦,AB=2,弓形所在圆⊙O的半径为2,点P为弧AB上动点,点I为△PAB的内心,当点P从点A向点B运动时,点I移动的路径长为_____.
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【题目】如图,在长方形ABCD中,DC=6cm,在DC上存在一点E,沿直线AE把△ADE折叠,使点D恰好落在BC边上的点F处,若△ABF的面积为24cm2,那么折叠的△ADE的面积为_____.
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【题目】如图,已知等边△ABC,以AB为直径的圆与BC边交于点D,过点D作DF⊥AC,垂足为F,过点F作FG⊥AB,垂足为G,连结GD.
(1)求证:DF是⊙O的切线;
(2)若AB=12,求FG的长;
(3)在(2)问条件下,求点D到FG的距离.
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【题目】设C为线段AB的中点,四边形BCDE是以BC为一边的正方形.以B为圆心,BD长为半径的⊙B与AB相交于F点,延长EB交⊙B于G点,连接DG交于AB于Q点,连接AD.
求证:(1)AD是⊙B的切线;(2)AD=AQ;(3)BC2=CFEG.
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【题目】如图,把一张长方形卡片ABCD放在每格宽度为12mm的横格纸中,恰好四个顶点都在横格线上.已知α=36°,求长方形卡片的周长.
(精确到1mm,参考数据:sin36°≈0.60,cos36°≈0.80,tan36°≈0.75)
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【题目】如图,已知抛物线y=﹣x2+bx+c与一直线相交于A(1,0)、C(﹣2,3)两点,与y轴交于点N,其顶点为D.
(1)求抛物线及直线AC的函数关系式;
(2)若P是抛物线上位于直线AC上方的一个动点,求△APC的面积的最大值及此时点P的坐标;
(3)在对称轴上是否存在一点M,使△ANM的周长最小.若存在,请求出M点的坐标和△ANM周长的最小值;若不存在,请说明理由.
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【题目】我市智慧阅读活动正如火如茶地进行.某班学习委员为了解11月份全班同学课外阅读的情况,调查了全班同学11月份读书的册数,并根据调查结果绘制了如下不完整的条形统计图和扇形统计图:
(1)扇形统计图中“3册”部分所对应的圆心角的度数是 ,并把条形统计图补充完整;
(2)该班的学习委员11月份的读书册数为4册,若该班的班主任从11月份读书4册的学生中随机抽取两名同学参加学校举行的知识竞赛,请用列表法或画树状图求恰好有一名同学是学习委员的概率.
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