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    如果x2+2（k-3）x+16是一个完全平方式，那么k=
     
    ．
    考点：完全平方式
    专题：计算题
    分析：原式利用完全平方公式的结构特征判断即可求出k的值．
    解答：解：∵x2+2（k-3）x+16是一个完全平方式，
    ∴2（k-3）=±8，
    解得：k=7或-1，
    故答案为：7或-1．
    点评：此题考查了完全平方式，熟练掌握完全平方公式是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法错误的是（　　）
    A、成中心对称的两个图形的对称点到对称中心的距离相等
    B、在成中心对称的两个图形中，连接对称点的线段都经过对称中心
    C、如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，那么两个图形一定关于这个一点成中心对称
    D、成中心对称的两个图形中的对应线段平行（或在同一条直线上）且相等，对应角也相等

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知x，y互为相反数，且（x+2）2-（y+1）2=5，求x2y-y2x的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：甲乙两组数据的平均数都是5，甲组数据的方差S甲2=2.36，乙组数据的方差S乙2=9.67，下列结论中正确的是（　　）
    A、甲组数据的波动大
    B、乙组数据的波动大
    C、甲组数据与乙组数据的波动一样大
    D、甲组数据与乙组数据的波动不能比较

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解关于x的方程：16m÷x=8m．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y1=x2-2x+1，y2=2x-k．
    （1）当k=-1时，是否存在实数x，使得y1+y2=0？如果存在，请求出x的值，如果不存在，请说明理由．
    （2）对给定的实数k，是否存在实数x，使y1=ky2？如果存在，请确定k的取值范围，如果不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，⊙O的半径为2，AB、CD是互相垂直的两条直径，点P是⊙O上任意一点，过点P作PM⊥AB于M，PN⊥CD于N，点Q是MN的中点，当点P沿着圆周从点D逆时针方向运动到点C的过程中，当∠QCN度数取最大值时，线段CQ的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    作一个角等于已知角用到下面选项的哪个基本事实（　　）
    A、SSSB、SAS
    C、ASAD、AAS

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，E是AB上一点，且BE=BC，DE⊥AB于E，若AC=8，则AD+DE等于（　　）
    A、7B、8C、9D、10

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