【题目】已知A,B,C,D,E,F分别是⊙O上的六等分点,⊙O的半径是100,在这六点间修建互通的道路(即图中实线部分为道路),现有如下两种方案.方案一:如图1,各条线段长度均相等,记图中道路长为l1;方案二:如图2,AQ=BG=CH=DM=EN=FP,点G,H,M,N,P,Q分别是线段AQ,BG,CH,DM,EN,FP的中点,六边形GHMNPQ是以O为中心的正六边形,记图中道路长为l2;则l1= ;l2= .
【答案】;
【解析】解:如图1,连接OA,OB,过点M作MGOA于点G,
∵A,B,C,D,E,F分别是⊙O上的六等分点,⊙O的半径是100,
∴AOB=60 ,
∵各条线段长度均相等,
∴AOM=30 ,
在RtOMG中,∵OG=OA=50,∴OM= ,
∴l1=9=.
如图2,连接OB,过点O作OR⊥BF于点R,
∵AQ=BG=CH=DM=EN=FP,点G,H,M,N,P,Q分别是线段AQ,BG,CH,DM,EN,FP的中点,六边形GHMNPQ是以O为中心的正六边形,∴延长BG能与点F重合,点H和点G是BF的三等分点.
在Rt △ OBR中,∵OBR=30 ° ,OB=100,∴BR=,∴BF=,
∴BG=BF=,
∴l2=6=.
所以答案是:;.
【考点精析】利用正多边形的性质和正多边形和圆对题目进行判断即可得到答案,需要熟知正多边形都是轴对称图形.一个正n边形共有n条对称轴,每条对称轴都通过正n边形的中心;正多边形的中心边数为偶数的正多边形是中心对称图形,它的对称中心是正多边形的中心;圆的内接四边形的对角互补,并且任何一个外角都等于它的内对角;圆的外切四边形的两组对边的和相等.
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【题目】已知在Rt△ABC中,∠ACB=90°,现按如下步骤作图:
①分别以A,C为圆心,a为半径(a> AC)作弧,两弧分别交于M,N两点;
②过M,N两点作直线MN交AB于点D,交AC于点E;
③将△ADE绕点E顺时针旋转180°,设点D的像为点F.
(1)请在图中直线标出点F并连接CF;
(2)求证:四边形BCFD是平行四边形;
(3)当∠B为多少度时,四边形BCFD是菱形.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,OD⊥弦BC于点F,交⊙O于点E,连结CE、AE、CD,若∠AEC=∠ODC.
(1)求证:直线CD为⊙O的切线;
(2)若AB=5,BC=4,求线段CD的长.
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【题目】若关于x的一元二次方程﹣x2+2ax+2﹣3a=0的一根x1≥1,另一根x2≤﹣1,则抛物线y=﹣x2+2ax+2﹣3a的顶点到x轴距离的最小值是 .
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,对于P(a,b)和点Q(a,b′),给出如下定义:若b′= ,则称点Q为点P的限变点.例如:点(2,3)的限变点的坐标是(2,3),点(﹣2,5)的限变点的坐标是(﹣2,﹣5).
(1)点( ,1)的限变点的坐标是;
(2)判断点A(﹣2,﹣1)、B(﹣1,2)中,哪一个点是函数y= 图象上某一个点的限变点?并说明理由;
(3)若点P(a,b)在函数y=﹣x+3的图象上,其限变点Q(a,b′)的纵坐标的取值范围是﹣6≤b′≤﹣3,求a的取值范围.
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【题目】如图,矩形ABCD的边AB=4,且BC>AB,一个量角器如图所示放置,其中零刻度(即半圆O的直径)与边AB重合,点A处是0刻度,点B处是180刻度,点P是量角器的半圆弧上一动点,过点P作半圆的切线,设点P的刻度数为m,过点P的切线交线段BC与线段AD于点E,F.
(1)设∠PAB=n.
①如图1,当m=114°时,n=;
②直接写出n与m的关系式:;
(2)试说明AF·BE是否是一个定值,若是,请求出它的值;若不是,请说明理由;
(3)当EF= 时,求点P的刻度数m的值.
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【题目】甲、乙两公司为“见义勇为基金会”各捐款60000元,已知乙公司比甲公司人均多捐40元,甲公司的人数比乙公司的人数多20%.
请你根据以上信息,提出一个用分式方程解决的问题,并写出解答过程.
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【题目】某数学小组用高为1.2米的仪器测量一教学楼的高CD,如图,距CD一定距离的A处,用仪器测得教学楼顶部D的仰角为β,再在A与C之间选一点B,由B处测出教学楼顶部D的仰角为α,测得A,B之间的距离为4米,若tanα=1.6,tanβ=1.2,则他们能求出教学楼的高吗?
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【题目】某校想了解学生每周的课外阅读时间情况,随机调查了部分学生,对学生每周的课外阅读时间x(单位:小时)进行分组整理,并绘制了如图所示的不完整的频数分布直方图和扇形统计图. 根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)补全频数分布直方图;
(2)求扇形统计图中m的值和“E”组对应的圆心角度数;
(3)请估计该校3000名学生中每周的课外阅读时间不小于6小时的人数.
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