精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】(问题背景)

1)如图1,等腰中,,则______

(知识应用)

2)如图2都是等腰三角形,三点在同一条直线上,连接.

①求证:

②请写出线段之间的等量关系式,并说明理由?

3)如图3均为等边三角形,在内作射线,作点关于的对称点,连接并延长交于点,连接.,求的长.

【答案】1;(2)①见解析;;理由见解析;(3

【解析】

1)由等腰三角形的性质和锐角三角函数即可得解;

2)①根据等腰三角形的性质,找出AD=AE,∠DAB=EAC AB=AC,即可得证;②由全等三角形的性质得出BD=CE,再由(1)中的结论得出,即可得出等量关系;

3)正确作辅助线,连接BE,作BG⊥AE,由对称性证得△EFC为等边三角形,然后构造直角三角形,求出∠GFB=30°,利用三角函数即可得解.

1)作AD⊥BC,如图所示:

∴∠ABC=ACB=30°BD=CD=BC

∴在RtABD中,

2)①∵都是等腰三角形,

AD=AEAB=AC

∴∠BAC-BAE=DAE-BAE

∴∠DAB=EAC

SAS

理由:由①中,得BD=CE

是等腰三角形,∠DAE=120°

∴由(1)中结论得知,

3)连接BE,作BG⊥AE于点G,如图所示:

均为等边三角形,

∴四边形ABCD为菱形,∠ABC=120°

CE关于BM对称

BE=BCFE=FC,∠EBF=CBF,∠EFB=CFB

AB=BC=BE

BG⊥AE

AG=GEABG=GBE

∴∠GBF=GBE+EBF=ABC=60°

∴∠EFB=CFB=30°,即∠EFC=60°

∴△CEF为等边三角形

EF=CE=1

AE=4

GE=2

GF=GE+EF=2+1=3

∴在RtGBF中,∠GFB=30°

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某公司的午餐采用自助的形式,并倡导员工适度取餐,减少浪费该公司共有10个部门,且各部门的人数相同.为了解午餐的浪费情况,从这10个部门中随机抽取了两个部门,进行了连续四周(20个工作日)的调查,得到这两个部门每天午餐浪费饭菜的重量,以下简称每日餐余重量(单位:千克),并对这些数据进行了整理、描述和分析.下面给出了部分信息..部门每日餐余重量的频数分布直方图如下(数据分成6组:):

.部门每日餐余重量在这一组的是:6.1 6.6 7.0 7.0 7.0 7.8

.部门每日餐余重量如下:1.4 2.8 6.9 7.8 1.9 9.7 3.1 4.6 6.9 10.8 6.9 2.6 7.5 6.9 9.5 7.8 8.4 8.3 9.4 8.8

. 两个部门这20个工作日每日餐余重量的平均数、中位数、众数如下:

部门

平均数

中位数

众数

6.4

7.0

/p>

6.6

7.2

根据以上信息,回答下列问题:

1)写出表中的值;

2)在这两个部门中,适度取餐,减少浪费做得较好的部门是________(填),理由是____________

3)结合这两个部门每日餐余重量的数据,估计该公司(10个部门)一年(按240个工作日计算)的餐余总重量.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ABEF,则∠A、∠C、∠D、∠E满足的数量关系是( )

A. A+∠C+∠D+∠E360°B. A-∠C+∠D+∠E180°

C. E-∠C+∠D-∠A90°D. A+∠D=∠C+∠E

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,反比例y=的图象与一次函数y=kx﹣3的图象在第一象限内交于A(4,a).

(1)求一次函数的解析式;

(2)若直线x=n(0<n<4)与反比例函数和一次函数的图象分别交于点B,C,连接AB,若△ABC是等腰直角三角形,求n的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,抛物线y=﹣x2+bx+cx轴交于点A和点B(3,0),与y轴交于点C(0,3),点D是抛物线的顶点,过点Dx轴的垂线,垂足为E,连接DB.

(1)求此抛物线的解析式及顶点D的坐标;

(2)M是抛物线上的动点,设点M的横坐标为m.

∠MBA=∠BDE时,求点M的坐标;

过点MMN∥x轴,与抛物线交于点N,Px轴上一点,连接PM,PN,将△PMN沿着MN翻折,得△QMN,若四边形MPNQ恰好为正方形,直接写出m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,中,,已知相交于点相交于点相交于点.

1)如图,观察并猜想有怎样的数量关系?并说明理由.

2)筝形的定义:两组邻边分别相等的四边形叫做筝形. 如上图,证明四边形是筝形.

3)如图,若,其他条件不变,求的长度.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】先阅读下列材料:

我们已经学过将一个多项式分解因式的方法有提公因式法和运用公式法,其实分解因式的方法还有分组分解法、拆项法、十字相乘法等等.

(1)分组分解法:将一个多项式适当分组后,可提公因式或运用公式继续分解的方法.

如:ax+by+bx+ay=ax+bx+ay+by

=xa+b+ya+b

=a+b)(x+y

2xy+y2﹣1+x2

=x2+2xy+y2﹣1

=x+y2﹣1

=x+y+1)(x+y﹣1

2拆项法:将一个多项式的某一项拆成两项后,可提公因式或运用公式继续分解的方法.如:

x2+2x﹣3

=x2+2x+1﹣4

=x+12﹣22

=x+1+2)(x+1﹣2

=x+3)(x﹣1

请你仿照以上方法,探索并解决下列问题:

(1)分解因式:

(2)分解因式:x2﹣6x﹣7

(3)分解因式:

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线轴交于点,与反比例函数的图象交于点,过轴于点,且

的值;

是反比例函图象上的点,在轴上是否存在点,使得最小?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列结论中错误的有( )

RtABC已知两边长分别为34,则第三边的长为5;

ABC的三边长分别为ABBCAC+=A=90°;

ABCA:∠B:∠C=1:5:6,ABC是直角三角形

若三角形的三边长之比为3:4:5,则该三角形是直角三角形

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

查看答案和解析>>

同步练习册答案