精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】已知抛物线l1yx2+c,当其函数值y1时,只有一个自变量x的值与其对应

1)求c的值;

2)将抛物线l1经过平移得到抛物线l2yxp21

①若抛物线l2x轴交于AB两点(AB的左侧),与y轴交于点C,记ABC的外心为P,当﹣1≤p时,求点P的纵坐标的取值范围;

②当0≤x≤2时,对于抛物线l1上任意点E,抛物线l2上总存在点F,使得点EF纵坐标相等,求p的取值范围

【答案】(1)c1;(2)①;②

【解析】

只有一个x与其对应的函数值即顶点的值,进而求出c
①用p表示ABC的坐标,由于外心是三角形三边垂直平分线的交点,故点P在抛物线的对称轴上,用p表示BC中点D,即直线PD垂直平分求出直线BC解析式的,利用两直线垂直时,,求出直线PD解析式的并求出解析式,把代入即用p表示出P的纵坐标.再由计算点P纵坐标的范围.

②先求出时,对于抛物线对应的函数值范围根据题意,即的每一个函数值,都能在抛物线上有对应的函数值,故抛物线的函数值范围应比抛物线的大,即最小值小于等于1,最大值大于等于对抛物线的对称轴进行分类讨论,不同情况下在时的最大值最小值取值不相同,每种情况里根据“最小值小于等于1,最大值大于等于2”列出不等式,即求出p的范围.

解:函数值时,只有一个自变量x的值与其对应,
抛物线的顶点纵坐标为1

①当时,解得:

时,

中点为
设直线BC解析式为:
解得:
P的外心,
P在抛物线对称轴上,直线PD垂直平分BC
设直线PD解析式为:
,即
D代入得:
解得:
直线PD解析式为:
时,



P的纵坐标的取值范围是
②对于抛物线,当时,
抛物线上总存在点F,使得F纵坐标与上任意点E的纵坐标相等,
抛物线时,y的取值范围比的大,即最小值值,最大值
,则抛物线时,yx的增大而增大,
时,最小值时,最大值
,解得:
,则y最小,y最大,

解得:,不成立;
,则y最小,y最大,

解得:,不成立;
,则抛物线时,yx的增大而减小,
y最大,y最小,
,解得:
综上所述,p的取值范围为:.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知,在中,的中点.

问题发现

如图①,若点分别是的中点,连接则线段的数量关系是 ___ _,线段的位置关系是 ___ _

拓展探究

如图②,若点分别是上的点,且连接上述结论是否依然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由;

解决问题

当点分别为延长线上的点,且连接直接写出的面积.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,点为双曲线上的一点,连接并延长与双曲线在第三象限交于点轴正半轴上一点,连接并延长与双曲线交于点,连接,已知的面积为6,则点的坐标为______

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某校初三年级进行女子800米测试,甲、乙两名同学同时起跑,甲同学先以a/秒的速度匀速跑,一段时间后提高速度,以/秒的速度匀速跑,b秒到达终点,乙同学在第60秒和第140秒时分别减慢了速度,设甲、乙两名同学所的路程为s(米),乙同学所用的时间为t(秒),st之间的函数图象如图所示.

1)乙同学起跑的速度为______/秒;

2)求ab的值;

3)当乙同学领先甲同学60米时,直接写出t的值是______

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,AB=3+,B=45°,∠C=105°,点 DEF分别在ACBCAB上,且四边形ADEF为菱形,若点PAE上一个动点,则PF+PB的最小值为___________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,函数的图象与函数(x>0)的图象交于A(m,1),B(1,n)两点.

(1)求k,m,n的值;

(2)利用图象写出当x≥1时,的大小关系.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】中,为直径,上一点.

(Ⅰ)如图①,过点的切线,与的延长线相交于点,若,求的大小;

(Ⅱ)如图②,为优弧上一点,且的延长线经过的中点,连接相交于点,若,求的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系中,O为原点,边长为2的正方形OABC的两顶点AC分别在y轴、x轴的正半轴上,现将正方形OABC绕点O顺时针旋转.

1)如图①,当点A的对应的A′落在直线y=x上时,点A′的对应坐标为________;点B的对应点B′的坐标为_________

2)旋转过程中,AB边交直线y=x于点MBC边交x轴于点N,当A点第一次落在直线y=x上时,停止旋转.

①如图2,在正方形OABC旋转过程中,线段AMMNNC三者满足什么样的数量关系?请说明理由;

②当ACMN时,求△MBN内切圆的半径(直接写出结果即可)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料:

材料1:在处理分数和分式问题时,有时由于分子比分母大,或者分子的次数高于分母的次数,在实际运算时往往难度比较大,这时我们可以将假分数(分式)拆分成一个整数(整式)与一个真分数()的和()的形式,通过对简单式的分析来解决问题,我们称之为分离整数法.此法在处理分式或整除问题时颇为有效.

例:将分式拆分成一个整式与一个分式(分子为整数)的和的形式.

解:设x+2=t,则x=t2

∴原式=

这样,分式就拆分成一个整式(x5)与一个分式的和的形式.

根据以上阅读材料回答下列问题:

(1)将分式拆分成一个整式与一个分子为整数的分式的和的形式,则结果为   

(2)已知分式的值为整数,求整数x的值;

查看答案和解析>>

同步练习册答案