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用整体思想解题:为了简化问题,我们往往把一个式子看成一个数的整体.试按提示解答下面问题
(1)已知A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,求当x=2时B+C的值;提示:B+C=(A+B)-(A-C)
(2)若代数式2x2+3y+7的值为8,求代数式6x2+9y+8的值
(3)已知xy=2x+2y,求代数式(3x-5xy+3y)÷(-x+3xy-y)的值.
考点:整式的混合运算—化简求值,代数式求值,整式的加减—化简求值
专题:整体思想
分析:(1)两式相减,再去括号,合并后代入求出即可;
(2)先求出2x2+3y=1,再变形后代入求出即可;
(3)把已知xy=2x+2y代入代数式,合并后计算除法即可.
解答:解:(1)∵A+B=3x2-5x+1,A-C=-2x+3x2-5,
∴(A+B)-(A-C)=(3x2-5x+1)-(-2x+3x2-5)=3x2-5x+1+2x-3x2+5=-3x+6,
即B+C=-3x+6,
当x=2时,B+C=-3×2+6=0;

(2)∵代数式2x2+3y+7的值为8,
∴2x2+3y+7=8,
∴2x2+3y=1,
∴6x2+9y+8
=3(2x2+3y)+8
=3×1+8
=11;

(3)∵xy=2x+2y,
∴(3x-5xy+3y)÷(-x+3xy-y)
=[3x-5(2x+2y)+3y]÷[(-x+3(2x+2y)-y]
=(-7x-7y)÷(5x+5y)
=-
7
5
点评:本题考查了整式的混合运算和求值的应用,主要考查学生的计算和化简能力,用了整体代入思想,题目比较好,难度适中.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

按要求画图并填空:如图,

(1)过点A画出直线a的垂线,与直线a交于点C;
(2)连接AB,用直尺和圆规画出它的垂直平分线分别交直线a、b于点D、点E;
(3)若∠ABC=∠BAE,则a∥b
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知△ABC的三边为a、b、c,且a+b=4,ab=1,c=
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,试判定△ABC的形状.

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如图,点P是∠ABC内一点,
(1)画图.
①过点P作BC的垂线,D是垂足;
②过点P作BC的平行线交AB于E,过点P作AB的平行线交BC于F;
(2)∠EPF等于∠B吗?为什么?

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如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别为A(0,α),B(b,α),且α、b满足(a-2)2+|b-4|=0,现同时将点A,B分别向下平移2个单位,再向左平移1个单位,分别得到点A,B的对应点C,D,连接AC,BD,AB.

(1)求点C,D的坐标及四边形ABDC的面积S四边形ABCD
(2)在y轴上是否存在一点M,连接MC,MD,使S△MCD=S四边形ABDC?若存在这样一点,求出点M的坐标,若不存在,试说明理由.
(3)点P是线段BD上的一个动点,连接PA,PO,当点P在BD上移动时(不与B,D重合)
∠BAP+∠DOP
∠APO
的值是否发生变化,并说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算
(1)
27
-
12
+
1
3
;            
(2)(
48
-
75
)×
1
1
3

(3)(2
2
+
3
)(2
2
-
3
);
(4)(
48
+3
27
)÷
3

(5)
1
2
3
÷
2
1
3
×
1
2
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知二次函数顶点为(2,-9)且过点(3,-8)
(1)求抛物线的解析式;
(2)此函数x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,求△ABC的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)解关于x,y的方程组
x+y=3                 ①
xy=-a2+a+2    ②

(2)若(1)中的x,y还满足方程x2+2x-y=1,且点(x,y)在第二象限,求a.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=12,BC=5,AM=AC,BN=BC,则MN的长为
 

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