精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】如图,反比例函数的图象与正比例函数的图象交于点,且点的横坐标为2.

1)求反比例函数的表达;

2)若射线上有点,过点轴垂直,垂足为点,交反比例函数图象于点,连接,请求出的面积.

【答案】1y=(x>0);(2△OAB的面积为8.

【解析】

1)将A点的横坐标代入正比例函数,可求出A点坐标,再将A点坐标代入反比例函数求出k,即可得解析式;

2)过A点作AN⊥OM,垂足为点N,则AN∥PM,根据平行线分线段成比例得,进而求出M点坐标,将M点的横坐标分别代入反比例函数和正比例函数,求出BP的坐标,再利用三角形面积公式求出△POM、△BOM的面积,作差得到△BOP的面积,最后根据SOAB∶SBAP=OA∶AP=1∶2即可求解.

解:(1A点在正比例函数y=x的图象上,当x=2时,y=3

A的坐标为(2,3)

(2,3)代入反比例函数解析式y= (x>0),得,解得k=6

反比例函数的表达式为y=(x>0)

2)如图,过A点作AN⊥OM,垂足为点N,则AN∥PM

.

PA=2OA

∴MN=2ON=4

OM=ON+MN=2+4=6

∴M点的坐标为(6,0)

x=6代入y=,得y==1

B的坐标为(6,1)

x=6代入y=x,得y==9

P的坐标为(6,9)

∴SPOM=×6×9=27SBOM=×6×1=3

∴SBOP=27-3=24

∵SOAB∶SBAP=OA∶AP=1∶2

∴SOAB=×24=8

答:△OAB的面积为8

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,要证明平行四边形ABCD为正方形,那么我们需要在四边形ABCD是平行四边形的基础上,进一步证明( )

A.AB=ADACBDB.AB=ADAC=BDC.A=∠BAC=BDD.ACBD互相垂直平分

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知二次函数yax2+bx+cxy的部分对应值如表:

x

1

0

1

2

3

y

5

1

1

1

1

1)抛物线的对称轴是_____

2)不等式ax2+bx+c10的解集是_____

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,抛物线y=﹣x2+2x+6x轴于AB两点(点A在点B的右侧),交y轴于点C,顶点为D,对称轴分別交x轴、线段AC于点EF

1)求抛物线的对称轴及点A的坐标;

2)连结ADCD,求ACD的面积;

3)设动点P从点D出发,沿线段DE匀速向终点E运动,取ACD一边的两端点和点P,若以这三点为顶点的三角形是等腰三角形,且P为顶角顶点,求所有满足条件的点P的坐标.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,若二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)图象的对称轴为x=1,与y轴交于点C,与x轴交于点A、点B(﹣1,0),则

①二次函数的最大值为a+b+c;

a﹣b+c<0;

b2﹣4ac<0;

④当y>0时,﹣1<x<3,其中正确的个数是(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】手机下载一个APP,缴纳一定数额的押金,就能以每小时0.51元的价格解锁一辆自行车任意骑行最近的网红非共享单车莫属.共享单车为解决市民出行的最后一公里难题帮了大忙,人们在享受科技进步、共享经济带来的便利的同时,随意停放、加装私锁、大卸八块等毁坏单车的行为也层出不穷.某共享单车公司一月投入部分自行车进入市场,一月底发现损坏率不低于10%,二月初又投入1200辆进入市场,使可使用的自行车达到7500辆.

(1)一月份该公司投入市场的自行车至少有多少辆?

(2)二月份的损坏率达到20%,进入三月份,该公司新投入市场的自行车比二月份增长4a%,由于媒体的关注,毁坏共享单车的行为引起了一场国民素质的大讨论,三月份的损坏率下降a%,三月底可使用的自行车达到7752辆,求a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知二次函数的图象经过点,对称轴是经过且平行于轴的直线.

1)求的值.

2)如图,一次函数的图象经过点,与轴相交于点,与二次函数的图象相交于另一点,点在点的右侧,,求一次函数的表达式,

3)直接写出的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】[问题提出]

在判定两个三角形全等时,除根据一般三角形全等判定定理外,还有"" 方法.类似的,我们对直角三角形相似的条件进行探索。

(1) [提出猜想]

除根据一般三角形相似判定的条件外,请你提出类似于""的判定直角三角形相似的方法,并用文字描述为: .

(2) [初步思考]

其中,我们不妨将问题用符号语言表示为:如图1,中,, , 请给予证明.

(3) [深入研究]

若图2中的,其他条件不变,两个三角形是否相似?试利用以上探究的结论解决问题,若相似请证明,若不相似,请画出反例.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,小明同学用自制的直角三角形纸板DEF测量树的高度AB,他调整自己的位置,设法使斜边DF保持水平,并且边DE与点B在同一直线上.已知纸板的两条直角边DE40cmEF20cm,测得边DF离地面的高度AC1.5mCD10m,求树高AB

查看答案和解析>>

同步练习册答案