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    计算：
    （1）-2
    1
    2
    +5
    3
    5
    ÷(-2)×(-
    5
    14
    )
    （2）-24+[（-4）2-（1-32）×2]．
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：（1）原式先计算乘除运算，再计算加减运算即可得到结果；
    （2）原式先计算乘方运算，再计算乘法运算，最后算加减运算即可得到结果．
    解答：解：（1）原式=-2
    1
    2
    +
    28
    5
    ×
    1
    2
    ×
    5
    14

    =-2
    1
    2
    +1
    =-1
    1
    2
    ；

    （2）原式=-16+16-2×（-8）
    =-16+16+16
    =16．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    在实数
    		2
    ，
    22
    7
    ，0.101001，
    		4
    中，有理数的个数是（　　）
    A、0个B、1个C、2个D、3个

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    从正面、左面、上面观察如图所示的集几何体，分别画出你所看到的几何体的平面图形．

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    如图是两个长方体组合而成的一个立体图形的三视图，根据图中所标尺寸单位（毫米），求这个几何体的表面积．

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    如图，⊙A与y轴交于C、D两点，圆心A的坐标为（1，0），直线BC：y=
    1
    2
    x+2切⊙A于点C，交x轴于点B．
    （1）⊙A的半径为
     
    ；
    （2）若点P是第一象限内⊙A上的一点，过点P作⊙A的切线与直线BC相交于点G，且∠CGP=120°，求点G的坐标；
    （3）向左移动⊙A（圆心A始终保持在x轴上），与直线BC交于E、F，在移动过程中是否存在点A，使△AEF是直角三角形？若存在，求出点A的坐标；若不存在，请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    线段AB=5，在AB的延长线上截取BC=
    3
    5
    AB，在线段AC上截取CD=
    1
    4
    AC，并求AC、AD的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    9-x
    x-6
    =
    		9-x
    		x-6
    ，且x为偶数，求(1+x)
    x2-2x+1
    x2-1
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，已知∠1+∠2=180°，∠AED=∠C，说明∠B=∠DEF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    作图：如图，平面上有四个点A、B、C、D，根据下列语句画图．
    （1）画直线AB、CD交于E点；　　　
    （2）画线段AC、BD交于点F；
    （3）连接AD，并将其反向延长；
    （4）取一点P，使P在直线AB上又在直线CD外．

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