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【题目】如图,ABC中,∠C90°BC5

利用直尺和圆规在AB边上求作一点P,使得∠APC+∠BCP90°,并说明理由;(不写作法,保留作图痕迹)

在⑴的条件下,试判断∠PCB与∠A之间的数量关系,并说明理由.

【答案】(1)见解析;(2)∠A2PCB ,理由见解析.

【解析】

1)在AB上截取APAC,利用等腰三角形的性质可证点P为所求作的点

2)利用等腰三角形的两个底角相等,求出,化简可得

,利用∠ACB90°,可证,即:∠A2PCB.

如图,在AB上截取APAC,则点P为所求作的点

APAC

ACP=∠APC

ACB90° ACP+∠PCB90°

APC+∠PCB90°

判断:∠A2PCB

ACAP

即:,

ACB90°

ACP+∠PCB90° 即:∠PCB90°-∠ACP

即:∠A2PCB

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,平面直角坐标系中,点A、B、Cx轴上,点D、Ey轴上,OA=OD=2,OC=OE=4,B为线段OA的中点,直线AD与经过B、E、C三点的抛物线交于F、G两点,与其对称轴交于M,点P为线段FG上一个动点(与F、G不重合),PQy轴与抛物线交于点Q.

(1)求经过B、E、C三点的抛物线的解析式;

(2)判断△BDC的形状,并给出证明;当P在什么位置时,以P、O、C为顶点的三角形是等腰三角形,并求出此时点P的坐标;

(3)若抛物线的顶点为N,连接QN,探究四边形PMNQ的形状:①能否成为菱形;②能否成为等腰梯形?若能,请直接写出点P的坐标;若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】1)课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:

如图①,ABC中,若AB13AC9,求BC边上的中线AD的取值范围.

小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:延长AD至点E,使DEAD,连接BE.请根据小明的方法思考:

Ⅰ.由已知和作图能得到ADC≌△EDB,依据是   

ASSS BSAS CAAS DHL

Ⅱ.由三角形的三边关系可求得AD的取值范围是   

解后反思:题目中出现中点中线等条件,可考虑延长中线构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形之中.

2)如图②,ADABC的中线,BEACE,交ADF,且∠FAE=∠AFE.若AE4EC3,求线段BF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】每年的6月5日为世界环保日,为了提倡低碳环保,某公司决定购买10台节省能源的新设备,现有甲、乙两种型号的设备可供选购. 经调查:购买3台甲型设备比购买2台乙型设备多花16万元,购买2台甲型设备比购买3台乙型设备少花6万元.

(1)求甲、乙两种型号设备的价格;

(2)该公司经预算决定购买节省能源的新设备的资金不超过110万元,你认为该公司有哪几种购买方案;

(3)在(2)的条件下,已知甲型设备的产量为240吨/月,乙型设备的产量为180吨/月.若每月要求总产量不低于2040吨,为了节约资金,请你为该公司设计一种最省钱的购买方案.

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【题目】如图,ABC中,∠ABC=∠ACB,点DE分别是ACAB上两点,且ADAECEBD交于点O

求证:OBOC

连接ED,若EDEB,试说明BD平分∠ABC

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【题目】如图,五边形ABCDE中有一正三角形ACD,若AB=DE,BC=AE,E=115°,则∠BAE的度数为何?(  )

A. 115 B. 120 C. 125 D. 130

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在矩形ABCD中,E,F分别是AD,BC的中点,AF与BE相交于点M,CE与DF相交于点N,QM⊥BE,QN⊥EC相交于点Q,PM⊥AF,PN⊥DF相交于点P,若2BC=3AB,记ABM和CDN的面积和为S,则四边形MQNP的面积为(  )

A. S B. S C. S D. S

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【题目】已知:如图,在RtABC中,∠ABC=90°,BD⊥AC于点D,且AB=5,AD=4,在AD上取一点G,使AG=,点P是折线CB﹣BA上一动点,以PG为直径作O交AC于点E,连结PE.

(1)求sinC的值;

(2)当点P与点B重合时如图所示,⊙O交边AB于点F,求证:∠EPG=∠FPG;

(3)点P在整个运动过程中:

当BC或AB与O相切时,求所有满足条件的DE长;

点P以圆心O为旋转中心,顺时针方向旋转90°得到P′,当P′恰好落在AB边上时,求OPP′与OGE的面积之比(请直接写出答案).

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【题目】已知正方形ABCD中,E为对角线BD上一点,过E点作EF⊥BD交BC于F,连接DF,G为DF中点,连接EG,CG.

(1)求证:EG=CG且EG⊥CG;

(2)将图①中△BEF绕B点逆时针旋转45,如图②所示,取DF中点G,连接EG,CG.问(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.

(3)将图①中△BEF绕B点旋转任意角度,如图③所示,再连接相应的线段,问(1)中的结论是否仍然成立?

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