【题目】矩形的对角线,相交于点,,.
四边形是什么特殊四边形?证明你的结论.
若,,求四边形的面积.
【答案】(1)菱形 (2)
【解析】
(1)求出四边形AODE是平行四边形,再根据矩形的性质对角线互相平分且相等可得OA=OD,然后根据邻边相等的平行四边形是菱形解答;
(2)根据矩形的对角线互相平分求出OA,OB=OD,根据矩形的对角线相等可得BD=AC,再根两直线平行,同位角相等可得∠AOB=∠ODE,然后判断出△AOD是等边三角形,根据等边三角形的性质求出AB,再利用勾股定理列式求出AD,然后求出△ABD的面积,再根据等底等高的三角形的面积相等求出,最后根据解答即可.
证明:∵,,
∴四边形是平行四边形,
∵四边形是矩形,
∴,
∴四边形是菱形;
解:∵四边形是矩形,
∴,,
∵,,
∴,
∴是等边三角形,
∴,
由勾股定理得,,
∴,
∵,
∴,
∴.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】Rt△ABC中,已知∠C=90°,∠B=50°,点D在边BC上,BD=2CD(如图).把△ABC绕着点D逆时针旋转m(0<m<180)度后,使点B恰好落在初始Rt△ABC的边上,得到△A'B'C',则有下列结论:①线段BD也绕点D逆时针旋转了m度;②点B′可能落在AB边上;③△ADA'为等边三角形;④m可能等于120.其中正确结论的序号是_____(把所有正确结论的序号都填在横线上)
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校八年级共有300位学生.为了解该年级学生地理、生物两门课程的学习情况,从中随机抽取60位学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理和分析,下面给出了部分信息.
信息1:如图是地理课程成绩的条形统计图 (数据分成6组:第一组40≤<50;第二组50≤<60;第三组60≤<70;第四组70≤<80;第五组80≤<90;第六组90≤≤100):
信息2:地理课程测试在第四组70≤<80的成绩是:
70 71 71 71 73 73 75 75 76.5 76.5 78 78 79 79.5
信息3:地理、生物两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下表:
课程 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
地理 | 73.8 | 83.5 | |
生物 | 72.2 | 70 | 82 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)所抽取的60位学生地理课程成绩的中位数落在第几组?写出这60位学生地理课程测试成绩的中位数;
(2)在此次测试中,某学生的地理课程成绩为75分,生物课程成绩为71分,该生成绩排名更靠前的课程是地理还是生物?说明理由;
(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计地理课程成绩超过73.8分的人数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:△ABC≌△EDC.
(1)若DE∥BC(如图1),判断△ABC的形状并说明理由.
(2)连结BE,交AC于F,点H是CE上的点,且CH=CF,连结DH交BE于K(如图2).求证:∠DKF=∠ACB
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,将矩形ABCD沿AF折叠,使点D落在BC边的点E处,过点E作EG∥CD交AF于点G,连接DG.
(1)求证:四边形EFDG是菱形;
(2)连接DE,交AF与O点,试探究线段EG、GF、AF之间的数量关系,并说明理由。
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【题目】小明同学在学习与圆有关的角时了解到:在同圆或等圆中,同弧(或等弧)所对的圆周角相等.如图,点A、B、C、D均为⊙O上的点,则有∠C=∠D.
小明还发现,若点E在⊙O外,且与点D在直线AB同侧,则有∠D >∠E. 请你参考小明得出的结论,解答下列问题:
(1)如图1,在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为(0,7),点B的坐标为(0,3),点C的坐标为(3,0) .①在图1中作出△ABC的外接圆(保留必要的作图痕迹,不写作法);
②若在轴的正半轴上有一点D,且∠ACB =∠ADB,则点D的坐标为________;
(2) 如图2,在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为(0,m),点B的坐标为(0,n),其中m>n>0.点P为轴正半轴上的一个动点,当∠APB达到最大时,直接写出此时点P的坐标.
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