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    在实数范围内，若有意义，则的取值范围是（    ）

    A.                          B.          

    C.                           D.


    C      解析：若有意义，则≥，且


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    ．下列三角形：

    ①有两个角等于60°；

    ②有一个角等于60°的等腰三角形；

    ③三个外角（每个顶点处各取一个外角）都相等的三角形；

    ④一腰上的中线也是这条腰上的高的等腰三角形．

    其中是等边三角形的有(     )

    A．①②③     B．①②④     C．①③ D．①②③④

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知：点O到△ABC的两边AB，AC所在直线的距离相等，且OB=OC．

    （1）如图1，若点O在边BC上，求证：AB=AC；

    （2）如图2，若点O在△ABC的内部，求证：AB=AC；

    （3）若点O在△ABC的外部，AB=AC成立吗？请画出图表示．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    ．如图，O是△ABC内一点，且O到三边AB、BC、CA的距离OF=OD=OE，若∠BAC=70°，∠BOC=__________．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知，如图所示，AB=AC，BD=CD，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，求证：DE=DF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    直角三角形两直角边长的和为7，面积为6，则斜边长为（　　）

    A.5               B.             C.7               D.

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    使有意义的的取值范围是          ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列式子中，是方程的是（    ）

    A.  1+2+8=11；   B.  5x-2；     C.   2x=1；   D. 

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    一项工程，甲队单独做10天可以完成，乙队单独做15天可以完成，两队合作x天可以完成，可列方程为                       。

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