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【题目】如图,已知AC⊥BC,AD⊥BD,E为AB的中点,

(1)如图1,求证:ECD是等腰三角形;

(2)如图2,CD与AB交点为F,若AD=BD,EF=3,DE=4,求CD的长.

【答案】(1)详见解析;(2).

【解析】

(1) 求出∠ACB=90°,∠ADB=90°,根据直角三角形定点和底边中点的连线等于底边的一半即可求解.

(2)求出DE⊥AB,再根据相关关系求出△ECD是等腰三角形,可得CD的长.

(1)证明:∵AC⊥BC,AD⊥BD,

∴∠ACB=90°,∠ADB=90°,又∵EAB的中点,

∴CE=AB,DE=AB

∴CE=DE,即△ECD是等腰三角形;

(2)∵AD=BD,EAB的中点,

∴DE⊥AB,

已知DE=4,EF=3,

∴DF=5,

过点EEH⊥CD,

∵∠FED=90°,EH⊥DF,

∴EH==

∴DH==

∵△ECD是等腰三角形,

∴CD=2DH=

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读下列材料:

在学习可化为一元一次方程的分式方程及其解法的过程中,老师提出一个问题:若关于x的分式方程=1的解为正数,求a的取值范围.

经过独立思考与分析后,小杰和小哲开始交流解题思路如下:

小杰说:解这个关于x的分式方程,得x=a+4.由题意可得a+4>0,所以a>﹣4,问题解决.

小哲说:你考虑的不全面,还必须保证x≠4,即a+4≠4才行.

(1)请回答:   的说法是正确的,并简述正确的理由是   

(2)参考对上述问题的讨论,解决下面的问题:

若关于x的方程的解为非负数,求m的取值范围.

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【题目】如图,lAlB分别表示A步行与B骑车在同一路上行驶的路程S与时间t的关系.

(1)B出发时与A相距_____千米.

(2)走了一段路后,自行车发生故障进行修理,所用的时间是____小时.

(3)B出发后_____小时与A相遇.

(4)求出A行走的路程S与时间t的函数关系式.(写出计算过程)

(5)请通过计算说明:若B的自行车不发生故障,保持出发时的速度前进,何时与A相遇?

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【题目】一次数学课上,老师要求学生根据图示张鑫与李亮的对话内容,展开如下活动:

活动1:仔细阅读对话内容

活动2:根据对话内容,提出一些数学问题,并解答.

下面是学生提出的两个问题,请你列方程解答.

(1)如果张鑫没有办卡,她需要付多少钱?

(2)你认为买多少元钱的书办卡就便宜?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知二次函数y=mx2﹣(m+2)x+2(m≠0).
(1)求证:此二次函数的图象与x轴总有交点;
(2)如果此二次函数的图象与x轴两个交点的横坐标都是整数,求正整数m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,⊙O为△ABC的外接圆,BC为⊙O的直径,BA平分∠CBF,过点A作AD⊥BF,垂足为D.

(1)求证:AD为⊙O的切线;
(2)若BD=1,tan∠BAD= ,求⊙O的直径.

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【题目】小刚在实践课上要做一个如图1所示的折扇,折扇扇面的宽度AB是骨柄长OA的 ,折扇张开的角度为120°.小刚现要在如图2所示的矩形布料上剪下扇面,且扇面不能拼接,已知矩形布料长为24 cm,宽为21cm.小刚经过画图、计算,在矩形布料上裁剪下了最大的扇面,若不计裁剪和粘贴时的损耗,此时扇面的宽度AB为( )

A.21cm
B.20 cm
C.19cm
D.18cm

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【题目】如图,Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,直线l为经过点A的任一直线,BD⊥l于D,CE⊥AE,若BD>CE,试问:

(1)AD与CE的大小关系如何?请说明理由;

(2)线段BD,DE,CE之间的数量之间关系如何?并说明理由.

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【题目】1)探究:哪些特殊的角可以用一副三角板画出?

在①,②,③,④中,小明同学利用一副三角板画不出来的特殊角是_________;(填序号)

2)在探究过程中,爱动脑筋的小明想起了图形的运动方式有多种.如图,他先用三角板画出了直线,然后将一副三角板拼接在一起,其中角()的顶点与角()的顶点互相重合,且边都在直线.固定三角板不动,将三角板绕点按顺时针方向旋转一个角度,当边与射线第一次重合时停止.

①当平分时,求旋转角度

②是否存在?若存在,求旋转角度;若不存在,请说明理由.

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