精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】已知抛物线l:y=ax2+bx+c(a,b,c均不为0)的顶点为M,与y轴的交点为N,我们称以N为顶点,对称轴是y轴且过点M的抛物线为抛物线l的衍生抛物线,直线MN为抛物线l的衍生直线.

(1)如图,抛物线y=x2﹣2x﹣3的衍生抛物线的解析式是   ,衍生直线的解析式是   

(2)若一条抛物线的衍生抛物线和衍生直线分别是y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1,求这条抛物线的解析式;

(3)如图,设(1)中的抛物线y=x2﹣2x﹣3的顶点为M,与y轴交点为N,将它的衍生直线MN先绕点N旋转到与x轴平行,再沿y轴向上平移1个单位得直线n,P是直线n上的动点,是否存在点P,使△POM为直角三角形?若存在,求出所有点P的坐标;若不存在,请说明理由.

【答案】(1)y=﹣x2﹣3, y=﹣x﹣3;(2)y=2x2﹣4x+1;

(3)存在,P为(,﹣2)或(,﹣2)或(9,﹣2)或(﹣8,﹣2).

【解析】分析:(1)衍生抛物线顶点为原抛物线与y轴的交点,则可根据顶点设顶点式方程,由衍生抛物线过原抛物线的顶点则解析式易得,MN解析式易得

(2)已知衍生抛物线和衍生直线求原抛物线思路正好与(1)相反,根据衍生抛物线与衍生直线的两交点分别为衍生抛物线与原抛物线的交点,则可推得原抛物线顶点式,再代入经过点,即得解析式.(3)由N(0,﹣3),衍生直线MN绕点N旋转到与x轴平行得到y=﹣3,再向上平移1个单位即得直线y=﹣2,所以P点可设(x,﹣2).在坐标系中使得△POM为直角三角形一般考虑勾股定理,对于坐标系中的两点,分别过点作平行于x轴、y轴的直线,则可构成以两点间距离为斜边的直角三角形,且直角边长都为两点横纵坐标差的绝对值.进而我们可以先算出三点所成三条线的平方,然后组合构成满足勾股定理的三种情况,易得P点坐标.

本题解析:

(1)∵抛物线y=x2﹣2x﹣3过(0,﹣3),

∴设其衍生抛物线为y=ax2﹣3,

∵y=x2﹣2x﹣3=x2﹣2x+1﹣4=(x﹣1)2﹣4,

∴衍生抛物线为y=ax2﹣3过抛物线y=x2﹣2x﹣3的顶点(1,﹣4),

∴﹣4=a1﹣3,

解得 a=﹣1,

∴衍生抛物线为y=﹣x2﹣3.

设衍生直线为y=kx+b,

∵y=kx+b过(0,﹣3),(1,﹣4),

∴衍生直线为y=﹣x﹣3.

(2)∵衍生抛物线和衍生直线两交点分别为原抛物线与衍生抛物线的顶点,

∴将y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1联立,得

解得

∵衍生抛物线y=﹣2x2+1的顶点为(0,1),

∴原抛物线的顶点为(1,﹣1).

设原抛物线为y=a(x﹣1)2﹣1,

∵y=a(x﹣1)2﹣1过(0,1),

∴1=a(0﹣1)2﹣1,

解得 a=2,

∴原抛物线为y=2x2﹣4x+1.

(3)∵N(0,﹣3),

∴MN绕点N旋转到与x轴平行后,解析式为y=﹣3,

∴再沿y轴向上平移1个单位得的直线n解析式为y=﹣2.

设点P坐标为(x,﹣2),

∵O(0,0),M(1,﹣4),

∴OM2=(xM﹣xO2+(yO﹣yM2=1+16=17,

OP2=(|xP﹣xO|)2+(yO﹣yP2=x2+4,

MP2=(|xP﹣xM|)2+(yP﹣yM2=(x﹣1)2+4=x2﹣2x+5.

①当OM2=OP2+MP2时,有17=x2+4+x2﹣2x+5,

解得x=或x=,即P(,﹣2)或P(,﹣2).

②当OP2=OM2+MP2时,有x2+4=17+x2﹣2x+5,

解得 x=9,即P(9,﹣2).

③当MP2=OP2+OM2时,有x2﹣2x+5=x2+4+17,

解得 x=﹣8,即P(﹣8,﹣2).

综上所述,当P为(,﹣2)或(,﹣2)或(9,﹣2)或(﹣8,﹣2)时,△POM为直角三角形.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知线段a,h,作等腰三角形ABC,使AB=AC,且BC=a,BC边上的高AD=h.张红的作法是:(1)作线段BC=a;(2)作线段BC的垂直平分线MN,MN与BC相交于点D;(3)在直线MN上截取线段h;(4)连接AB,AC.△ABC为所求作的等腰三角形.上述作法的四个步骤中,有错误的一步你认为是( )

A.(1)
B.(2)
C.(3)
D.(4)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】化简2a3+a2a的结果等于(
A.3a3
B.2a3
C.3a6
D.2a6

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】解方程:2x﹣3=3x+4.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】2016年G20杭州峰会期间,某志愿者小组有五名翻译,其中一名只会翻译法语,三名只会翻译英语,还有一名两种语言都会翻译.若从中随机挑选两名组成一组,则该组能够翻译上述两种语言的概率是多少?(请用“画树状图”的方法给出分析过程,并求出结果)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】ABC中,∠BAC=90AB=AC.D为直线BC上一动点(点D不与点BC重合),以AD为直角边在AD右侧作等腰直角三角形ADE,使DAE=90,连结CE.

探究:如图①,当点D在线段BC上时,证明BC=CE+CD.

应用:在探究的条件下,若AB=CD=1,则DCE的周长为_______.

拓展:(1)如图②,当点D在线段CB的延长线上时,BCCDCE之间的数量关系为_______.

(2)如图③,当点D在线段BC的延长线上时,BCCDCE之间的数量关系为_______.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,菱形ABCD中,∠A=60°,点PA出发,以2cm/s的速度沿边ABBCCD匀速运动到D终止,点QAP同时出发,沿边AD匀速运动到D终止,设点P运动的时间为ts).△APQ的面积Scm2)与ts)之间函数关系的图象由图2中的曲线段OE与线段EFFG给出.

1)求点Q运动的速度;

2)求图2中线段FG的函数关系式;

3)问:是否存在这样的t,使PQ将菱形ABCD的面积恰好分成15的两部分?若存在,求出这样的t的值;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】若关于的方程ax+3x=2的解是x=1,则a的值为________

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】因式分解:(x+2)x﹣x﹣2=_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案